Vasconcelos (2002) afirma que o planejamento deve ...

Q: Vasconcelos (2002) afirma que o planejamento deve estar atrelado a uma concepção de educação, de conhecimento e de currículo. Com essa base, são características de um bom planejamento: I- Ter foco na

A) Apenas as afirmativas IV e V estão corretas. | B) Apenas as afirmativas I, III, IV e V estão corretas. | C) Todas as alternativas estão corretas. | D) Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas. | E) Apenas a afirmativa III está correta.

457941202036190

Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Blumenau - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Vasconcelos (2002) afirma que o planejamento deve estar atrelado a uma concepção de educação, de conhecimento e de currículo. Com essa base, são características de um bom planejamento:

I- Ter foco na aprendizagem de todos, operacionalizando formas para que todos aprendam.

II- Fazer um planejamento à parte para crianças com deficiência.

III- Ser constantemente monitorado, com abertura para redirecionamentos.

IV- Buscar a superação de problemas que estão colocados na sociedade ou na comunidade local.

V- Acompanhar e avaliar todo o processo, seja dos estudantes, seja do professor.

Estão corretas as características:

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Ano: 2019Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Blumenau - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Vasconcelos (2002) afirma que o planejamento deve estar atrelado a uma concepção de educação, de conhecimento e de currículo. Com essa base, são características de um bom planejamento:

I- Ter foco na aprendizagem de todos, operacionalizando formas para que todos aprendam.

II- Fazer um planejamento à parte para crianças com deficiência.

III- Ser constantemente monitorado, com abertura para redirecionamentos.

IV- Buscar a superação de problemas que estão colocados na sociedade ou na comunidade local.

V- Acompanhar e avaliar todo o processo, seja dos estudantes, seja do professor.

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