Acerca das teorias do currículo, conforme
estudadas por Antônio Flávio Barbosa MOREIRA e
Tomaz Tadeu SILVA, no livro que ambos organizaram
(Currículo, cultura e sociedade . 2.ed. São Paulo:
Cortez, 1997), é correto fazer a seguinte afirmação:
A A concepção tradicional propõe a existência de
um currículo oculto exatamente por ser constituído
de aspectos do ambiente escolar não explicitados no
currículo oficial.
B Na perspectiva crítica, o currículo devia ser
neutro, tendo como principal foco garantir que a
escola funcionasse como um fábrica.
C A concepção pós-crítica é caracterizada pela
identificação do outro e da possibilidade de
múltiplas culturas na construção do currículo.
D Nas teorias pós-críticas, a discussão está centrada
na questão ideológica e nas relações de poder entre
as classes sociais.
E A ênfase nos conceitos pedagógicos e ensino,
aprendizagem, avaliação, metodologia, didática,
organização, planejamento, eficiência e objetivos é
própria da teoria crítica.