Em Aquino (2015), descobriu-se, após aplicação de um
estudo com jovens jogadores, que a sistematização de
ensino-aprendizagem proposta promoveu melhoras
significativas no CTP dos voluntários. Os resultados
evidenciam que o princípio global funcional produziu efeitos
positivos na aprendizagem tática do grupo estudado. O CTP
é um tipo de conhecimento tático explicitado no texto em
questão. Sobre ele, é correto afirmar:
A O conhecimento tático propositivo representa uma
construção de uma rede de conceitos elaborados,
permitindo que o praticante saiba “o que fazer” em
determinada situação do jogo, demostrando de forma
verbal e/ou escrita qual a melhor decisão a ser tomada e a
razão de tal decisão.
B O conhecimento tático preventivo representa uma
construção de uma rede de conceitos elaborados,
permitindo que o praticante saiba “o que fazer” em
determinada situação do jogo, demostrando de forma
verbal qual a melhor decisão a ser tomada e a razão de tal
decisão, mesmo na prática não realizando essa ação.
C O conhecimento tático processual representa o
entendimento de “quando”, “como” e “onde” aplicar
determinada técnica para resolver as situações-problema
decorrentes dos jogos coletivos após a utilização de
processos cognitivos para a execução dela,
representando a capacidade do praticante em
operacionalizar a ação.
D O conhecimento tático processual representa uma
construção de uma rede de conceitos elaborados,
permitindo que o praticante saiba “o que fazer” em
determinada situação do jogo, demostrando de forma
verbal e/ou escrita qual a melhor decisão a ser tomada e a
razão de tal decisão.
E O conhecimento tático provocativo representa o
entendimento de “quando”, “como” e “onde” aplicar
determinada técnica para resolver as situações-problema
decorrentes dos jogos coletivos após a utilização de
processos cognitivos para a execução dela, mas não
permite o praticante em operacionalizar a ação.