Sob a ótica operacional a avaliação da
aprendizagem é um recurso disponível para os
professores adequarem e guiarem suas práticas
pedagógicas, pois constitui a bússola indicadora
do rumo e orientação à condução e recondução
do processo de ensino e, consequentemente
na constatação das aprendizagens satisfatórias,
significativas e produtivas dos alunos.
HONÓRIO. Mirtes Gonçalves; SILVA,
Teresa Christina Torres. Avaliação da
aprendizagem: tecendo caminhos à
reflexão da prática pedagógica. Belo
Horizonte: Ed. Dialética, 2021.
(adaptado).
Considerando o texto apresentado sobre a
avaliação da aprendizagem, sua compreensão e
seus procedimentos, avalie as afirmações a
seguir.
I. Um dos princípios prioritários da
avaliação é a definição e o
esclarecimento dos critérios a serem
julgados.
II. Na perspectiva qualitativa uma das
características é diagnosticar a situação
de aprendizagem do aluno
possibilitando novas tomadas de
decisões.
III. Do ponto de vista processual inclui três
fases: delinear, obter e fornecer
informações.
IV. Com ênfase nos aspectos quantitativos,
a prática da avaliação tem caráter
comparativo, classificatório e seletivo.
V. Como instrumento crítico e
emancipatório o processo de avaliação
apresenta-se como forma de controle e
manutenção social.
É CORRETO apenas o que se afirma em: