O conhecimento das tendências pedagógicas, principalmente as mais recentes, possibilitam aos educadores um aprofundamento sobre
pressupostos e variáveis dos processos de ensino e aprendizagem, abrindo-lhes um leque de possibilidades de direcionamento do
trabalho pedagógico a partir de suas convicções pessoais, profissionais, políticas e culturais, contribuindo para uma prática docente
mais consciente e significativa. Nesta perspectiva, relacione as tendências às suas características:
I- Tendência tradicional.
II- Tendência progressivista.
III- Tendência crítica-reprodutivista.
IV- Corrente pós-moderna
( ) Crítica às concepções globalizantes do destino humano e da sociedade, as
metanarrativas assentadas na razão, na ciência, no progresso, na
autonomia individual. Centram-se na constituição das ‘realidades’ a partir
de práticas discursivas diversas, culturas locais e movimentos
interculturais (adaptado de Libâneo, 2005).
( ) Trata-se de teoria marxista que defende a correspondência entre a base
econômica da sociedade e a superestrutura, concebendo a escola e o
currículo como aparato de controle social (adaptado de Lopes e Macedo,
2011).
( ) “Seu método enfatiza a transmissão de conteúdos e a assimilação passiva.
É ainda intuitivo, baseado na estimulação dos sentidos e na observação.
Através da memorização, da repetição e da exposição verbal (...). Envolve
cinco passos que segundo Friedrich Herbart são os seguintes: preparação,
recordação, associação, generalização e aplicação” (Alves, 2023).
( ) Entende que “a educação, enquanto fator de equalização social será, pois,
um instrumento de correção da marginalidade na medida em que cumprir
a função de ajustar, de adaptar os indivíduos à sociedade, incutindo neles
o sentimento de aceitação dos demais e pelos demais” (Saviani, 1999).
Assinale a sequência CORRETA: