Da mesma maneira que a prática docente, os processos de formação continuada não acontecem numa única direção, contemplando uma única dimensão. Placco (2006) aponta que, além das dimensões técnico-científica e crítico-reflexiva, existem outras dimensões possíveis de formar, dentre as quais estão as seguintes:
I. Dos saberes para ensinar.
II. Da formação continuada.
III. Do trabalho coletivo.
IV. Avaliativa.
Quais estão corretas?