"Muitos professores dizem praticar a avaliação
formativa, só que a fazem muitas vezes sem terem
perfeita consciência das suas potencialidades
pedagógicas e sem uma prática regular, exigente,
sistemática desta modalidade de avaliação
(Barreira, 2001; Barreira & Pinto, 2005)."
Considere as afirmativas relacionadas à Avaliação
Formativa. Registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__)A avaliação formativa é uma das formas de
superar objeções de pais, inquietações de alunos e
insatisfação dos professores quanto às práticas de
ensino-aprendizagem atuais.
(__)Essa avaliação não tem uma frequência
preestabelecida como acontece com a avaliação
somativa - uma semana de provas, por exemplo.
Ela é engessada tal como as demais, no entanto,
para que as evidências sejam coletadas e gerem
dados potentes ao aprendizado, ela precisa ser
contínua, cumulativa e sistemática.
(__)A avaliação não pode ser um instrumento
meramente quantitativo. É preciso que, a partir da
avaliação formativa, sejam extraídos os dados que
orientem e deem pistas do progresso da
aprendizagem.
(__)A aplicação da avaliação formativa contínua e
sistematicamente gera dados para o professor
identificar as mudanças necessárias em suas
práticas e intervir rapidamente nas dificuldades dos
alunos, seja com a classe ou com um estudante
especificamente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo: