Alarcão, in Rangel (2005), ao abordar a formação p...

Q: Alarcão, in Rangel (2005), ao abordar a formação profissional, defende que ela ocorra na escola, “muito ligada às situações concretas que nesta se desenvolvem. A escola assume-se, assim, como centro d

A) simultaneamente as competências de treinadores, companheiros e conselheiros”. | B) conhecimentos abrangentes e tenham uma liderança autocrática junto à equipe escolar”. | C) competências técnicas e políticas, exercendo um papel de comando sobre os seus subordinados”. | D) capacidade de trabalhar em equipe e adotem a liderança do tipo liberal com a comunidade”. | E) conhecimentos e habilidades de solucionar problemas complexos, presentes no cotidiano escolar”.

457941202050666

Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos

Alarcão, in Rangel (2005), ao abordar a formação profissional, defende que ela ocorra na escola, “muito ligada às situações concretas que nesta se desenvolvem. A escola assume-se, assim, como centro de formação de seus próprios profissionais”. O processo formativo proposto pela referida autora combina ação e reflexão sobre a ação, “ou seja, reflexão dialogante sobre o observado e o vivido segundo uma metodologia do aprender fazer fazendo, que conduz à construção ativa do conhecimento na ação. Prática e reflexão precisam ser acompanhadas por formadores que, experientes, detenham

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