Avaliar os alunos da pré-escola em fase de alfabetização
e letramento é sempre um desafio. Isso porque eles
ainda estão numa fase muito lúdica da educação e os
avanços cognitivos são evidenciados no dia a dia, não
apenas em um momento específico de teste. Mas é
importante acompanhar o desenvolvimento dos alunos e
buscar formas de avaliar que façam sentido para essa
fase.
Em 1990, o MEC criou um sistema para medir a
qualidade da alfabetização das crianças no Brasil. Mas
essa avaliação, conhecida como ANA (Avaliação
Nacional de Alfabetização), foi extinta em 2018. A partir
de então, as avaliações a respeito da alfabetização e
letramento no Brasil são feitas: