Referindo-se ao processo de desenvolvimento e de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiência visual (cegueira ou baixa visão), é importante o professor do AEE saber que:
A
São recursos ópticos utilizados no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com baixa visão. Os recursos ópticos são carteira adaptada, lápis 4B ou 6B, canetas de ponta porosa, suporte para livros, cadernos com pautas pretas espaçadas e gravadores.
B
O desenvolvimento aguçado da audição, do tato, do olfato e do paladar é um fenômeno extraordinário e remete a um efeito compensatório.
C
O sistema háptico é o tato ativo, formado por componentes cutâneos e sinestésicos, por meio dos quais impressões e sensações detectadas pelo aluno com deficiência visual são interpretadas pelo cérebro e constituem fontes importantes de informação.
D
A experiência tátil se limita ao uso das mãos. Consoante ao olfato e ao paladar, podemos afirmar que eles não funcionam conjuntamente.
E
A falta da visão não compromete a imitação, assim como não vai deixar um vazio a ser preenchido com outras modalidades de percepção.