Família e escola duas das instituições mais
relevantes da vida durante os anos de infância
e de adolescência. Cada criança é membro de
sua família, que possui uma configuração única
em sua estrutura e em suas relações, e que está
ancorada em sua própria história cultural e
social. Simultaneamente, essa criança é
membro de uma classe escolar que também tem
sua própria e única estrutura ancorada em uma
matriz de complexas estruturas mais amplas
(SOBRINHO, 2015). Acerca do papel da família e
da escola com a criança com dificuldade de
aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I. Os recursos com os quais a família conta
também incidirão, de alguma forma, no processo
de aprendizagem da criança.
II. Os pais devem deixar o filho ajudar em tarefas
domésticas. Estas podem aumentar sua
confiança. Os pais podem dar instruções
simples, dividindo as tarefas em passos
pequenos, e recompensando os esforços do
filho com elogios.
III. Na escola, na maior parte dos casos, não é
possível determinar as causas dos distúrbios de
aprendizagem.
IV. O professor pode deixar que o aluno com
distúrbio na escrita use um computador com
programas especializados que revisem a
ortografia, a gramática e reconheçam a fala.
V. Quando o psicopedagogo trabalha com a
cooperação entre família e escola, têm-se uma
alta melhoria dos resultados acadêmicos da
criança. Por sua vez, a melhoria do desempenho
escolar, muitas vezes, é acompanhada por uma
melhoria das habilidades sociais e da mudança
de status pessoal e grupal.
Estão corretas as afirmativas: