“O analfabetismo, a repetência e a evasão têm colocado o
Brasil entre os países que apresentam os mais altos índices
da triste realidade do fracasso escolar. Investigar, desvelar
esse fenômeno em sua complexidade implica explicitar o
que assumimos como sucesso escolar e implica compreender
as formas pelas quais o fracasso é produzido e legitimado
dentro do espaço escolar.”
ALMEIDA, Laurindo Ramalho e PLACCO, Vera Maria Nigro e Souza(orgs.) O coordenador
Pedagógico e questões da contemporaneidade. 2. ed. São Paulo: Ed. Loyola, 2007, p.93.
[fragmento]
Analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F)
para falso.
( )o fracasso escolar, na maioria dos casos, advém de problemas
sociais, uma vez que a escola está estruturada para incluir, sendo
um local privilegiado com boa organização de formação.
( )o fracasso escolar concebe uma educação que, com seu caráter
mediador, constitui num território em constante movimento
de ressignificação do homem, considerando seus sentimentos,
suas dificuldades etc.
( )o fracasso escolar é parte da estrutura social e política de um
sistema que reforça e legitima uma sociedade seletiva, desigual
e excludente.
( )o fracasso escolar, que leva à exclusão na escola, faz-se presente
através da reprovação e da repetência, criando oportunidades
para a evasão escolar.
A sequência correta é