Considerando-se a expressão do desenho infantil, avaliar
se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Escrever o nome das figuras desenhadas no mesmo
suporte oferecido à criança.
( ) Evitar questionar e conversar sobre as histórias presentes
nas produções.
( ) Fixar as produções das crianças nas janelas, paredes, etc.
da escola, mostrando a todos o quanto as achamos
interessantes e importantes.
( ) Oferecer instrumentos em quantidade e qualidade
suficientes que viabilizem as expressões bidimensionais.