As interações sociais em crianças com desenvolvimento típico de audição e linguagem são
predominantemente baseadas em diálogos. Já na criança com deficiência auditiva, mesmo quando
apresenta maturidade cognitiva e afetiva comparável à de seus pares ouvintes, as situações de interação
dialógica podem ser prejudicadas devido à falta de contato e estímulo linguístico nos primeiros anos de
vida, em razão da privação sensorial auditiva e da ininteligibilidade da fala. Esses cenários resultam em
dificuldades na compreensão das situações relatadas, tanto no ambiente terapêutico quanto no cotidiano.
A seguir, são apresentadas algumas estratégias terapêuticas. Avalie as afirmações abaixo:
I. A deficiência auditiva em crianças é irreversível, e a única estratégia terapêutica possível é o uso de
aparelhos auditivos.
II. A participação da família no processo terapêutico facilita o conhecimento das rotinas, hábitos,
preferências, facilidades e dificuldades das crianças.
III. O desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem oral de forma prazerosa, realista e
contextualizada pode ser potencializado pelo uso de ferramentas específicas, jogos simbólicos e
recursos audiovisuais.
É correto o que se afirma em: