“Toda criança é artista; o
problema é como permanecer artista depois de
crescer” (Picasso). Essa preocupação sobre o
desenvolvimento artístico vem de longa data e,
é expressada por artistas e autores, dentre eles,
Cunha (2014) que, ao tecer críticas sobre as
produções gráfico-plásticas infantis, afirma:
I. As crianças, desde cedo, passam a
reproduzir e consumir imagens
estereotipadas impostas pelos adultos.
II. A maioria dos pais e professores não
valorizam a ousadia, a imaginação e a
criação das crianças no período da Educação
Infantil.
III. O/A professor/a, que fala à criança: Não vês
que a árvore é verde? Onde está o corpo
desta pessoa? Está, na realidade, limitando
a criatividade infantil.
IV. Os professores não propõem
experimentações de modo inovador quando
apostam em desenhos de árvores com
maçãs, nuvens azuis e sol amarelo.
Quais estão corretas?