De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Parecer CNE/CEB no
11/2010), o direito à
diferença, assegurado no espaço público, significa
A elaborar coletivamente um projeto curricular baseado em conteúdos e práticas educativas não preconceituosas para que
professores atendam aos objetivos de uma escola inclusiva.
B não somente um tratamento humano entre os alunos, mas também o direito de participar de grupos de formação voltados
à correção de comportamentos inadequados ao padrão de referência da escola.
C garantir em lei a igualdade de tratamento a todos, sem discriminação de qualquer ordem, para que isso se reflita, em
seguida, no comportamento cotidiano das pessoas.
D não tolerar qualquer forma de discriminação dentro da escola, garantindo-se, assim, as mesmas condições de aprendizado
e oportunidades para a ascensão social na vida.
E não apenas a tolerância ao outro, aquele que é diferente de nós , mas implica a revisão do conjunto dos padrões sociais de
relações da sociedade, exigindo uma mudança que afeta a todos.