Um pedagogo, em uma discussão com alguns
professores sobre o tema “Avaliação”, indaga:
quais são as justificativas para a reprovação de
um aluno? Que instrumentos foram utilizados
para avaliá-los? Quais foram os resultados em
um semestre? Como ocorre a relação pedagógica
entre professores e alunos? Essas preocupações retratam uma percepção formativa sobre o
tempo das aprendizagens nos currículos escolares
e têm como orientação principal: