Segundo Hoffmann (2001) é no processo de organizar o
planejamento das atividades diárias que o/a professor/a
reflete suas ações, metodologias, e acompanha se está
atingindo ou não os objetivos propostos no Projeto. Para
Ostetto (2000, p. 177 apud SÃO JOSÉ, 2020, p. 183) o
planejamento educativo:
I. Deve ser assumido no cotidiano como um processo
de reflexão, pois, mais do que ser um papel
preenchido, é atitude e envolve todas as ações e
situações do educador no cotidiano do seu trabalho
pedagógico.
II. É essa atitude de traçar, projetar, programar, elaborar
um roteiro para empreender uma viagem de
conhecimento, de interação, de experiências
múltiplas e significativas para com o grupo de
crianças.
III. É atitude crítica do educador diante de seu trabalho
docente.
IV. Significa traçar planos a partir da ótica do adulto,
prevendo todas as possibilidades e seguindo
fielmente o que foi projetado.
A sequência correta é: