A professora Wilma, do segundo ano de uma escola
pública de ensino fundamental, procurou a coordenação
pedindo orientações de como proceder com sua turma
altamente indisciplinada. A professora relatou que um
dos alunos bate nos colegas, uma menina fala palavrões
a todo momento, e um garotinho fica dando piruetas,
correndo e rastejando pela sala de aula, atrapalhando o
desenvolvimento das atividades. A coordenadora, com
fundamento nos estudos de Vinha (1999), orientou acertadamente a professora Wilma a