Leia o fragmento a seguir:
Para escrever rapidamente e de modo legível, há técnicas específicas para isso, que envolvem um
modo adequado de segurar no lápis ou na caneta e movimentos específicos para grafar letras e estabelecer
ligações entre elas.
(http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=6002-fasciculo-port&category_slug=julho2010-pdf&Itemid=30192)
Considerando o contexto acima, ao se aplicar os exercícios de escrita em sala de aula:
A “Deve-se desconsiderar em diferentes aspectos o processo da caligrafia, uma vez que os meio de
escrita, nos dias de hoje, serão inteiramente digitalizados.”
B “Se ler já é importante no cotidiano de qualquer pessoa, imagine para quem precisa estudar e
armazenar uma quantidade enorme de informações de uma só vez? Os estudantes,
principalmente aqueles que estão em época de vestibular, precisam se atentar muito mais a
isso.”
C “Entre os suportes e instrumentos de escrita do cotidiano escolar nos dias de hoje podemos
listar, por exemplo, livro didático, livros de histórias, caderno, bloco de escrever, papel ofício,
cartaz, lápis, borracha, computador.”
D “Pode ser interessante, em diferentes momentos, fazer exercícios que auxiliem o aluno no
desenvolvimento de sua caligrafia, “treinos” por meio dos quais exercite a capacidade de
escrever por mais tempo, de progressivamente abandonar o uso de linhas e pautas, de segurar
o lápis durante muito tempo, e escrever adequada e repetitivamente letras e palavras de acordo
com os movimentos que constroem uma caligrafia legível e eficiente.”