No Chile, após o fim da ditadura, educadores de Ge...

Q: No Chile, após o fim da ditadura, educadores de Geografia começaram a integrar a história recente de violações dos direitos humanos no ensino geográfico, utilizando uma abordagem interdisciplinar que

A) A utilização de SIG para mapear territórios ancestrais e recursos naturais importantes, incorporando dados culturais e históricos fornecidos por líderes comunitários. Isso permite que o currículo geográfico se alinhe às realidades e necessidades das comunidades indígenas. | B) A ênfase no estudo da interdependência entre os seres humanos e o ambiente. Uma prática específica envolve o "mapeamento de felicidade," onde os alunos criam mapas que relacionam a geografia local com indicadores de bem-estar e sustentabilidade. | C) O uso de "simulações geográficas" nas escolas, onde os alunos aprendem a mapear zonas de risco de desastres, criar planos de evacuação e desenvolver estratégias de mitigação. Essas atividades são realizadas em conjunto com exercícios práticos de resposta a emergências. | D) O estudo dos "lugares de memória," onde os alunos visitam locais de repressão e resistência, utilizando mapas e recursos tecnológicos para reconstruir o passado e analisar as transformações espaciais ocorridas em decorrência das políticas de estado.

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Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Guaraciaba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia

No Chile, após o fim da ditadura, educadores de Geografia começaram a integrar a história recente de violações dos direitos humanos no ensino geográfico, utilizando uma abordagem interdisciplinar que liga geografia, história e educação cívica. Um exemplo dessa prática é:

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