Oliveira (2002) afirma que, na Educação Infantil, “atividades de cuidado pessoal podem ser lúdicas e promover
a construção de hábitos e a aprendizagem de regras”.
A autora aponta metas para essas atividades, sendo uma
delas:
A garantir, na alimentação das crianças, o seu desenvolvimento físico e a sua saciedade, devendo-se,
portanto, utilizar incentivos e, quando necessário, as
proibições para inibir comportamentos à mesa fora
dos padrões sociais aceitáveis.
B evitar que as crianças chorem por qualquer motivo
e fazer com que elas aprendam a ter paciência, deixando-as esperar para serem atendidas, principalmente quando solicitam atenção fazendo “birras” ou
agindo agressivamente.
C desenvolver a autonomia e a autoestima por meio
de regras rigorosas, pontuais e reiteradas, não se
permitindo o afago das crianças quando choram e
exigindo-se o mesmo comportamento das famílias
para que não haja incoerências.
D minimizar os desconfortos relativos à saúde presentes entre as crianças e decorrentes de algum mal- estar que as acometeu, utilizando, para tanto, medicamentos de uso comum que a instituição deve ter
para administrar-lhes quando necessário.
E desenvolver a autonomia e a autoestima, o que requer boa integração com as famílias, adequada organização do ambiente e do tempo de espera de
atendimento, e integração entre os professores e
demais pessoas que trabalham na instituição.