Quais são as avaliações adequadas para crianças co...

Q: Quais são as avaliações adequadas para crianças com deficiências em atividades de sala de aula, considerando as necessidades abordadas por Tucker e Schwartz?

A) As avaliações devem se concentrar exclusivamente em exames padronizados, pois eles são a única maneira de medir o sucesso das crianças com deficiências e devem ser aplicados a todos da mesma forma. | B) De acordo com o estudo, as avaliações não precisam incluir a participação dos pais, pois as escolas podem determinar o progresso das crianças sem o envolvimento familiar. | C) Segundo Tucker e Schwartz, as crianças com deficiências não precisam de avaliações, pois o ensino deve ser realizado apenas através de atividades lúdicas sem qualquer forma de mensuração. | D) As avaliações para crianças com deficiências devem ser feitas apenas no final do ano letivo, pois isso permite uma visão clara do desempenho geral, desconsiderando o acompanhamento contínuo. | E) O estudo de Tucker e Schwartz sugere que as avaliações para crianças com deficiências devem ser contínuas e adaptativas, incorporando tanto a observação do progresso individual em sala de aula quanto o feedback dos educadores e dos pais.

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Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: SEC-BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Funções e Análise de Resultados da Avaliação Escolar | Avaliação da Educação

Quais são as avaliações adequadas para crianças com deficiências em atividades de sala de aula, considerando as necessidades abordadas por Tucker e Schwartz?

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