A respeito da alfabetização científica como prá...

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Ano: 2025Banca: IBAMOrganização: Prefeitura de São José dos Campos - SPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Morfologia

A respeito da alfabetização científica como prática pedagógica fundamentada na investigação, segundo Anna Maria Pessoa de Carvalho (2013), assinale a alternativa cuja assertiva representa uma leitura equivocada das implicações didáticas e epistemológicas dessa abordagem.

A alfabetização científica não se reduz à aquisição de termos e definições, mas implica o desenvolvimento da capacidade de argumentar com base em evidências, interpretar fenômenos naturais e participar criticamente de debates sociocientíficos.

O ensino por investigação exige do professor uma mudança de postura, que implica abandonar o lugar de transmissor de conteúdos para assumir o papel de mediador de processos de significação e instigador do pensamento autônomo.

A abordagem investigativa pressupõe a formulação de hipóteses e o uso de estratégias metacognitivas, mas requer, para sua eficácia, que os resultados obtidos pelos alunos coincidam com os referenciais da ciência formal, sob pena de perda de rigor e validade do processo.

A prática investigativa escolar, ao tomar o erro como elemento constitutivo da aprendizagem, desloca o foco do ensino de Ciências do acerto técnico para a compreensão dos caminhos do raciocínio, valorizando o percurso de construção conceitual dos estudantes.

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