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Em uma reunião científica, um fonoaudiólogo recém-formado questionou criticamente os resultados de um estudo que propunha um novo protocolo para avaliação da fluência.
Diante disso, foi incentivado por colegas a realizar uma pesquisa para confrontar os dados com a realidade clínica de seu serviço.
Essa postura é coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Fonoaudiologia porque