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Os mapas auxiliam no entendimento do espaço geográfico. Os professores são incentivados a usá-los durante toda a educação básica. Para exercitar o uso ou a elaboração de mapas, é necessário que os estudantes percebam a relação entre os objetos, o conceito revelado por essa relação e sua transcrição gráfica, como mostra o quadro.
| Relações entre objetos | Conceitos | Transcrição gráfica | ||
|---|---|---|---|---|
| Caderno | Lápis | Borracha | Diversidade | ● ▲ ■ |
| Medalha de ouro | Medalha de prata | Medalha de bronze | Ordem | ● ◒ ◯ |
| 1 kg de arroz | 4 kg de arroz | 16 kg de arroz | Proporcionalidade | Q |
Considerando o mesmo quadro e a intenção de restaurar conhecimentos prévios relativos à geografia urbana e à cartografia temática, a professora Sílvia solicitou aos estudantes do Ensino Médio a classificação das cidades, em ordem decrescente, segundo seu tamanho: Cáceres (89.681 hab.), Cuiabá (650.877 hab.), Sapezal (28.944 hab.) e Sinop (196.312 hab.).
Qual é a resposta correta esperada pela professora?