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Considere os seguintes conjuntos: X = estudantes da UnB; A = estudantes da UnB que tendem a ser mais ousados; B = estudantes da UnB que consideram o erro como uma etapa da aprendizagem; D = estudantes da UnB que desenvolvem habilidades relacionadas à criatividade. Nessa situação, se Y ⊆ X, indique por CX(Y) o complemento de Y em X.
Se A ⊆ B, então todo estudante da UnB que tende a ser mais ousado considera o erro como uma etapa da aprendizagem.