A indicação dos gêneros textuais/discursivos a ...

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Ano: 2016Banca: UFSCOrganização: UFSCDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Tipos Textuais | Categorias Textuais

A indicação dos gêneros textuais/discursivos a serem ensinados na escola aparece de modo mais claro nos documentos oficiais publicados no final de década de 1990. Sobre esse tópico do programa da disciplina de Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.

Os documentos só modificaram a nomenclatura dos conteúdos, pois não faz diferença trabalhar com as tipologias “narração”, “descrição” e “dissertação” ou com gêneros da ordem do narrar, do relatar, do argumentar, do expor e do descrever ações, conforme proposto pelos pesquisadores do Grupo de Genebra.

A abordagem dos gêneros provocou uma grande mudança nas atividades desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa, pois eliminou o trabalho com a análise linguística.

Foi um equívoco indicar o trabalho com gêneros na disciplina de Língua Portuguesa, pois os alunos não têm capacidade de apreender a dimensão discursiva da linguagem, já que não estão em situações reais de interação.

A maior vantagem da inclusão dos gêneros no programa da disciplina foi a possibilidade de abordar as gramáticas normativa, descritiva e reflexiva, proporcionando um aprendizado global e simultâneo dos aspectos linguísticos de cada gênero.

Trabalhar com gêneros textuais/discursivos na escola implica considerar elementos das dimensões linguística, textual e discursiva; é necessário o planejamento de um conjunto de atividades envolvendo leitura/escuta, produção textual oral e escrita e análise linguística.

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