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Constitui-se em um instrumento muito útil para o processo diagnóstico, pois auxilia a investigação das possíveis causas das dificuldades de aprendizagem do sujeito. Este instrumento permite a obtenção e análise de dados, desde a concepção ao momento atual da vida do aluno, levantando hipóteses que poderão justificar a defasagem do indivíduo.
O procedimento mencionado recebe o nome de: