Questões

O desejo de romper com a política do café com leite.

A defesa pela continuidade da política do café com leite.

Insatisfação social com os mandos e desmandos das Oligarquias rurais.

Os interesses da burguesia industrial em redefinir o papel do Estado com o objetivo de impulsionar a industrialização.

Marinha.

Voçoroca.

Pluvial.

Eólica.

interdisciplinaridade

autonomia

regulamentação da aprendizagem

socialização

Reler.

Infiel.

Desalmado.

Deslealdade.

She likes to watch comedy movies.

She’s looking for a job.

She looks at her.

She’s short and she has long hair.

dos reis católicos, que sozinhos desviaram todos os recursos para investir nas Grandes Navegações.

do Estado e o capital da burguesia.

da Igreja Católica, que financiou todas as despesas.

do financiamento dos bancos europeus.

Vale do Rio Trombetas, no Pará.

Maciço do Urucum, Mato Grosso do Sul.

Quadrilátero Ferrífero, em Minas Gerais.

Carbonífera do Sul, Rio Grande do Sul.

A usina nuclear tem um alto custo tecnológico e um alto risco em utilizar minerais atômicos para gerar energia.

A usina hidrelétrica tem um alto custo de implantação, porém produz energia mais barata que as usinas termoelétricas e nucleares.

A produção de carvão mineral é destinada à geração de energia termoelétrica como matéria-prima direcionada às siderúrgicas.

As usinas hidrelétricas e nucleares são formas de produção de energia renovável, enquanto a termoelétrica produz energia não renovável.

Durante a Era Vargas, houve a revolução industrial brasileira propriamente dita, com a implantação da indústria de base.

Na Era Vargas, houve uma demanda muito grande com o capital externo, pois a entrada de multinacionais foi exagerada e Vargas perdeu o controle da dívida externa.

A desindustrialização ocorreu a partir da década de 1930, pois todo o território paulista já estava industrializado.

O Plano de Metas foi o programa implantado por Getúlio Vargas que criou a Petrobras.

a resposta certa sempre vem do professor, mesmo que ainda estejam acima da capacidade de compreensão da criança.

fazer um levantamento prévio sobre os conhecimentos da criança, dando continuidade na atividade a partir de suas perguntas e respostas.

incentivar as crianças a levantarem problemas de seu interesse tem um benefício extra de desencadear um trabalho por um período extenso.

iniciar o trabalho a partir das perguntas da própria criança assegura ao professor o começo do processo da aprendizagem construtiva, a partir do ponto onde a criança está ao invés de começar por onde o docente está.