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1

457941200390599
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Medicina: Clínica e Saúde PúblicaTemas: Medicina de Família
Avalie o que se afirma sobre cada conceito abaixo


I. A ‘demora permitida’ e a prevenção quaternária buscam reduzir a iatrogenia médica.


II. A estratégia ‘demora permitida’ usa o tempo como aliado, reduzindo, assim, o ‘sobrediagnóstico’ e o ‘sobretratamento’.


III. A prevenção quaternária evita que uma condição já instalada (ex.: Diabetes mellitus) se agrave via otimização terapêutica.


IV. As ações de vigilância em saúde devem ser integradas no diagnóstico e no plano de ações de pessoas, famílias e comunidade.



Está correto apenas o que se afirma em
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2

457941201253523
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Enfermagem: Teoria e PráticaTemas: Cuidados de Enfermagem em Feridas e Curativos
O tratamento aberto, nos casos de feridas infectadas, necessita
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3

457941201640541
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Enfermagem: Teoria e PráticaTemas: Gestão em Enfermagem | Organização dos Serviços de Enfermagem
Quando a enfermeira conferir ao técnico de enfermagem a responsabilidade pela realização de uma atividade na unidade básica e, ao final, mostra-se responsável pelo seu resultado final, está exercendo
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4

457941201017065
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Gestão de Arquivos e DocumentosTemas: Arquivamento de Documentos | Classificação Documental | Gestão de Documentos: Arquivos Correntes e Intermediários
Nas rotinas de arquivamento, o técnico administrativo deve observar as regras de classificação, de acordo com o grupo de operações integrado por
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5

457941201511098
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 estabelece, em seu Art. 8º, que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.


Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a competência do Município nessa organização.


( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas.

( ) Compor com o Sistema Federal de Ensino um sistema único de educação básica.

( ) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

( ) Assumir o transporte escolar dos alunos das escolas públicas estaduais e municipais.

( ) Atender, com prioridade o Ensino Médio, observando-se os percentuais mínimos para a manutenção e o desenvolvimento desse nível da educação básica.


De acordo com as afirmações, a sequência correta é

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6

457941200179617
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Informática BásicaTemas: Sistemas Operacionais | Microsoft Windows

Complete corretamente as lacunas do texto.


No Windows 7, para desinstalar um programa, abra o __________, clique em __________ e depois em__________. Selecione o programa que será desinstalado e clique em Desinstalar/Alterar.


A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

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7

457941200162956
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação
Associe as colunas, relacionando corretamente o tipo de avaliação à sua característica.


Tipos de avaliação

1. Somativa
2. Formativa

Características

( ) Utilizada para alterar ou aprimorar instruções enquanto estão em andamento.
( ) Usada para avaliar os resultados da instrução; podem assumir o formato de trabalho, projetos, redações e provas finais.
( ) Tem como objetivo dar ao aluno uma oportunidade justa de demonstrar o que aprendeu na aula; por isso, reflete o que foi ensinado.
( ) Um de seus propósitos é manter um ambiente de sala de aula que apoie a aprendizagem dos alunos, o planejamento e a condução da aula.
( ) Requer planejamento refletido e se foca na coleta de informações de maneira sistemática sobre objetivos da aprendizagem ou equívocos específicos que os alunos possam desenvolver. questão 31 Associe as colunas, relacionando corretamente o tipo de avaliação à sua característica.


A sequência correta dessa associação é
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8

457941200014930
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Análise Textual | Compreensão e Interpretação Textual
Texto associado

                                   Natal na barca


      Não quero nem devo lembrar aqui por que me encontrava naquela barca. Só sei que em redor tudo era silêncio e treva. E que me sentia bem naquela solidão. Na embarcação desconfortável, tosca, apenas quatro passageiros. Uma lanterna nos iluminava com sua luz vacilante: um velho, uma mulher com uma criança e eu.

      O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um vizinho invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança enrolada em panos. Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça dava-lhe o aspecto de uma figura antiga.

      Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no fim da viagem e até aquele instante não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca tão despojada, tão sem artifícios, a ociosidade de um diálogo. Estávamos sós. E o melhor ainda era não fazer nada, não dizer nada, apenas olhar o sulco negro que a embarcação ia fazendo no rio.

      Debrucei-me na grade de madeira carcomida. Acendi um cigarro. Ali estávamos os quatro, silenciosos como mortos num antigo barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo, estávamos vivos. E era Natal.

      A caixa de fósforos escapou-me das mãos e quase resvalou para o rio. Agachei-me para apanhá-la. Sentindo então alguns respingos no rosto, inclinei-me mais até mergulhar as pontas dos dedos na água.

      — Tão gelada — estranhei, enxugando a mão.

      — Mas de manhã é quente.

      Voltei-me para a mulher que embalava a criança e me observava com um meio sorriso. Sentei-me no banco ao seu lado. Tinha belos olhos claros, extraordinariamente brilhantes. Reparei em que suas roupas (pobres roupas puídas) tinham muito caráter, revestidas de uma certa dignidade.

      — De manhã esse rio é quente — insistiu ela, me encarando.

      — Quente?

      — Quente e verde, tão verde que a primeira vez que lavei nele uma peça de roupa pensei que a roupa fosse sair esverdeada. É a primeira vez que vem por estas bandas?

      Desviei o olhar para o chão de largas tábuas gastas. E respondi com uma outra pergunta:

      — Mas a senhora mora aqui por perto?

      — Em Lucena. Já tomei esta barca não sei quantas vezes, mas não esperava que justamente hoje…

      A criança agitou-se, choramingando. A mulher apertou-a mais contra o peito. Cobriu-lhe a cabeça com o xale e pôs-se a niná-la com um brando movimento de cadeira de balanço. Suas mãos destacavam-se exaltadas sobre o xale preto, mas o rosto era tranquilo.

      — Seu filho?

      — É. Está doente, vou ao especialista, o farmacêutico de Lucena achou que eu devia ver um médico hoje mesmo. Ainda ontem ele estava bem, mas piorou de repente. Uma febre, só febre…

      — Levantou a cabeça com energia. O queixo agudo era altivo, mas o olhar tinha a expressão doce. — Só sei que Deus não vai me abandonar.

      — É o caçula?

      — É o único. O meu primeiro morreu o ano passado. Subiu no muro, estava brincando de mágico quando de repente avisou, vou voar! E atirou-se. A queda não foi grande, o muro não era alto, mas caiu de tal jeito… Tinha pouco mais de quatro anos.

      Atirei o cigarro na direção do rio, mas o toco bateu na grade e voltou, rolando aceso pelo chão. Alcancei-o com a ponta do sapato e fiquei a esfregá-lo devagar. Era preciso desviar o assunto para aquele filho que estava ali, doente, embora. Mas vivo.

      — E esse? Que idade tem?

      — Vai completar um ano. — E, noutro tom, inclinando a cabeça para o ombro: — Era um menino tão alegre. Tinha verdadeira mania com mágicas. Claro que não saía nada, mas era muito engraçado… Só a última mágica que fez foi perfeita, vou voar! disse abrindo os braços. E voou.

      Levantei-me. Eu queria ficar só naquela noite, sem lembranças, sem piedade. Mas os laços (os tais laços humanos) já ameaçavam me envolver. Conseguira evitá-los até aquele instante. Mas agora não tinha forças para rompê-los.

      — Seu marido está à sua espera?

      — Meu marido me abandonou.

      Sentei-me e tive vontade de rir. Era incrível. Fora uma loucura fazer a primeira pergunta, mas agora não podia mais parar.

      — Há muito tempo? Que seu marido…

      — Faz uns seis meses. Imagine que nós vivíamos tão bem, mas tão bem. Quando ele encontrou por acaso essa antiga namorada, falou comigo sobre ela, fez até uma brincadeira, a Ducha enfeiou, de nós dois fui eu que acabei ficando mais bonito... E não falou mais no assunto. Uma manhã ele se levantou como todas as manhãs, tomou café, leu o jornal, brincou com o menino e foi trabalhar. Antes de sair ainda me acenou, eu estava na cozinha lavando a louça e ele me acenou através da tela de arame da porta, me lembro até que eu quis abrir a porta, não gosto de ver ninguém falar comigo com aquela tela no meio… Mas eu estava com a mão molhada. Recebi a carta de tardinha, ele mandou uma carta. Fui morar com minha mãe numa casa que alugamos perto da minha escolinha. Sou professora.

      Fixei-me nas nuvens tumultuadas que corriam na mesma direção do rio. Incrível. Ia contando as sucessivas desgraças com tamanha calma, num tom de quem relata fatos sem ter realmente participado deles. Como se não bastasse a pobreza que espiava pelos remendos da sua roupa, perdera o filhinho, o marido e ainda via pairar uma sombra sobre o segundo filho que ninava nos braços. E ali estava sem a menor revolta, confiante. Intocável. Apatia? Não, não podiam ser de uma apática aqueles olhos vivíssimos, aquelas mãos enérgicas. Inconsciência? Uma obscura irritação me fez andar.

      [...]

TELLES, Lygia Fagundes. Antes do baile verde. 7 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1982, p. 74-76. Fragmento. 

Todas as interpretações a seguir têm sustentação com base no conto, EXCETO
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9

457941201785358
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional
Avalie as afirmações em relação ao planejamento como necessidade do educador.


I. Antes de ser uma questão técnica, o planejamento é uma questão política, na medida em que envolve posicionamentos, opções, jogos de poder, compromisso com a reprodução ou a transformação da realidade.
II. O planejamento se faz necessário em função da intencionalidade do professor e exige como ponto de partida que ele levante e interprete dados relativos à realidade da classe.
III. A fim de que o planejamento seja eficaz basta que o docente trabalhe numa nova abordagem, para que esta lhe dê ânimo; agindo assim, mesmo descrente ele conseguirá se mobilizar para fazê-lo e executá-lo.


Está correto apenas o que se afirma em
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10

457941201947191
Ano: 2019Banca: FCMOrganização: Prefeitura de Guarani - MGDisciplina: Medicina: Clínica e Saúde PúblicaTemas: Cardiologia e Doenças Vasculares
Entre os anti-hipertensivos abaixo, é correto afirmar que estão associados à maior chance de desenvolvimento de Diabetes mellitus naquelas pessoas com maior risco para o desenvolvimento desta condição os
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