Questões

1-2-4-3

3-4-1-2.

3-2-4-1.

2-4-3-1.

o chamamento ao processo.

a denunciação da lide.

o litisconsórcio.

a assistência simples.

2 e 4 apenas.

1 e 2 apenas.

1, 3 e 4 apenas.

1, 2 e 3 são apenas

Inadequação social, narcisismo e alta capacidade intelectual.

Alta capacidade intelectual, empatia e fantasias sexuais.

Distorções cognitivas, empatia e fantasias sexuais.

Narcisismo, fantasias sexuais e inadequação social.

O plano de recuperação judicial deverá instruir a petição inicial da recuperação judicial.

A aprovação do Plano de Recuperação Judicial dá-se por maioria simples dos créditos em cada uma das classes da Assembleia de Credores.

O Plano de Recuperação Judicial não está restrito aos meios de recuperação elencados na legislação falimentar.

Na hipótese de convolação da recuperação em falência, os créditos derivados de atos jurídicos válidos durante a recuperação judicial não são tratados como extraconcursais.

Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

o diagnóstico do transtorno depressivo distímico (Distimia) pode ser diagnosticado em adultos quando a perturbação do humor apresenta explosões de raiva intensas de pouca duração.

a característica comum do transtorno depressivo é a presença de humor triste, vazio ou irritável, acompanhado de alterações somáticas e cognitivas que afetam a capacidade funcional do indivíduo.

todo o processo de luto desencadeia no indivíduo o transtorno depressivo maior devido à intensidade do sofrimento. Por isso deve-se tratar o indivíduo enlutado rapidamente.

os principais sintomas do transtorno depressivo maior são: baixa autoestima, sentimentos de desesperança, hipomania e alterações do sono e do apetite.

o transtorno depressivo maior é caraterizado por episódios distintos (depressão e mania) envolvendo alteração nítidas do afeto, das funções neurovegetativas e das funções do ego.

F – V – V – V.

F – F – V – F.

V – F – F – V.

V – V – F – F.

seis pavimentos.

quatro pavimentos.

oito pavimentos.

dez pavimentos.

Para a teoria apontada na proposição III, o adulto experiente atua como um mediador do conhecimento, enquanto que para a teoria apontada na proposição II, o adulto deve ser uma figura de afeto.

Segundo a teoria apontada na proposição III, o nível de desenvolvimento real de uma criança define funções que já amadureceram, ou seja, os produtos finais do desenvolvimento.

Para a teoria apontada na proposição I, o ponto crítico do desenvolvimento é a relação entre as bases biológicas do comportamento e os acontecimentos sociais, sendo o conceito fundamental o de sistema funcional do aprendizado.

As teorias apontadas nas proposições I e II apresentam como foco de estudo e pesquisa o desenvolvimento sócio-cognitivo.

As teorias apontadas nas proposições I e III compreendem o desenvolvimento como estágios e/ou períodos que se sucedem.