Questões

O líder apenas delega ao liderado as responsabilidades e cobra resultados.

O líder assume o papel de instrutor, treinando o liderado em todos os sentidos e apoiando-o simultaneamente.

O líder apoia o liderado de forma completa, dando-lhe o máximo de segurança para que desenvolva com certa liberdade o que aprendeu no estágio anterior.

O líder deve dar as ordens de forma clara e com soluções previamente orientadas para que o liderado execute a tarefa com o menor risco possível de erro.

O líder nessa fase não precisa se preocupar, visto que o liderado sabe exatamente o que ou como fazer para executar uma tarefa ou resolver um problema.

Contenção é o termo utilizado pela psicóloga social B. Wright para descrever como a presença da deficiência estimula interferências e expectativas sobre a pessoa com deficiência. 

Estigma, segundo Goffman, é o processo de descrédito social que reduz as chances de vida da pessoa com deficiência. Uma alteração transforma-se em algo bom e desejável a respeito do status moral do indivíduo estigmatizado.

A cultura e suas regras criam profundas semelhanças tanto nas expectativas quanto nas oportunidades das pessoas com deficiência. 

Segundo Siller (1986), qualquer inclinação para considerar a deficiência fora de um contexto social mais amplo e como algo que reside apenas na pessoa com deficiência está destrutivamente errada. 

A suposição de que a pessoa com deficiência está condenada a uma existência trágica extingue um meio socialmente aceitável de exterminá-la. 

artigo = artg.

idem = id.

departamento = dep.

relatório = rel.

decreto = dec.

treze

quinze

sete

nove

onze

O Serviço Social de Casos é o processo que desenvolve a personalidade através de um ajustamento consciente, indivíduo por indivíduo, entre os homens e seu ambiente.

Diante de uma nova conjuntura, nos anos 1960 e 1970, com a ditadura civil-militar no Brasil e a entrada do Serviço Social nas universidades, vive-se mais uma vez um novo processo de revisão na profissão, culminando no que ficou conhecido como movimento de renovação.

Iniciava-se, em 1936, o curso de Serviço Social no Brasil. Um curso só para mulheres, provenientes da burguesia paulistana, que já realizavam um trabalho social via Igreja Católica. Nas palavras de Iamamoto (1992), uma “especialização da ação social da Igreja”.

As perspectivas conservadora/tradicional e emancipatória/de ruptura expressas em diferentes projetos profissionais convivem no seio do Serviço Social, alternando-se no que diz respeito ao direcionamento ético e intelectual da categoria, o que Gramsci chamou de hegemonia.

A partir de meados dos anos 1940, inicia-se um processo de revisão da profissão no que diz respeito ao seu caráter profissional/científico e à busca de tecnicidade, o que, a partir da influência da metodologia norte-americana, resulta na incorporação do chamado Serviço Social Crítico.

Todas as assertivas estão corretas.

Todas as assertivas estão incorretas.

Apenas a assertiva II está correta.

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

Apenas I, II e V.

Apenas I, II, III e IV.

Apenas II, III e IV.

Apenas III e IV.

Apenas I, III e IV.

Hernest Huet.

Eduard Miner Gallaudet.

Abade l’Epée.

Álvaro Marchesi.

Samuel Heinicke.

A4.

A5.

A2.

A3.

A1.

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6.

6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1.

1 – 2 – 3 – 5 – 6 – 4.

6 – 5 – 3 – 2 – 1 – 4.

4 – 6 – 5 – 3 – 2 – 1.