Questões

I e IV.

II e V.

I, III e IV.

III.

II, IV e V.

29,6%; 30,1%; 30,4%.

32,9%; 33,6%; 32,5%.

55,6%; 50,4%; 51,5%.

33,6%; 32,7%; 32,9%. 

60,1%; 59,6%; 59,9%.

Os Municípios poderão instituir Tribunais de Contas para avaliar a legitimidade de suas despesas, caso tenham população superior a 500 (quinhentos) mil habitantes.

Os Municípios possuem competência concorrente, com a União, para legislar sobre trânsito e transporte. 

Pelo fato de não serem representados no Senado Federal, os Municípios não são considerados, no Estado brasileiro, como entes federativos. 

São reservadas aos Municípios as competências que não lhes sejam atribuídas à União, pela Constituição Federal.

Em conjunto com a União, os Estados e o Distrito Federal, os Municípios possuem a competência para fomentar a produção agropecuária e organizar o abastecimento alimentar.

saco vermelho destinado a receber resíduos químicos.

saco transparente com o símbolo específico e indicação de “resíduos perfurocortantes”. 

saco amarelo, com símbolo específico indicando “rejeito radioativo”. 

saco preto, para que seja encaminhado para incineração.

saco branco leitoso, com símbolo específico, e onde se lê: “risco biológico”.

no estabelecimento de prazo prescricional diferenciado para a cobrança de tributos, definido no código tributário nacional, como de 5 anos contados da ocorrência do fato gerador.

na possibilidade de que os tributos sejam pagos mediante dação em pagamento de bens móveis e imóveis, faculdade esta não extensível às receitas de caráter não tributário.

na correta classificação contábil das receitas no momento da elaboração das propostas orçamentárias a serem encaminhadas ao Poder Legislativo.

na sujeição ou não da ação do Estado às limitações constitucionais ao poder de tributar, entre elas os princípios da anterioridade, do não confisco e da legalidade.

na fixação correta do sujeito passivo da cobrança, que, no caso dos tributos, será chamado de contribuinte e, no caso de outras receitas não tributárias, será chamado de devedor. 

Faltava-lhe forças para que continuasse a caminhar.

Bastava dois ou três dias para que se recuperasse.

No dia marcado deixou de comparecerem dois terços dos candidatos.

Outros motivos, certamente, deve haver para que eles tenham terminado.

Os professores propuseram que não houvesse mais provas.

Bastaram alguns anos de convívio em sala, entretanto, para minorar preconceitos...

... que não se confunde com incapacidade, como felizmente já vamos aprendendo.

Apesar das dificuldades óbvias, ela se tornou lei em 2015 e criou raízes no tecido social.

Os empecilhos vão desde o acesso físico à escola, como o enfrentado por cadeirantes...

... quando o país aderiu à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (...), era comum ouvir previsões negativas...

explicação e comparação. 

oposição e explicação.

oposição e conformidade.

conclusão e conformidade.

concessão e comparação. 

propicia uma liberdade ao professor de modo que não tenha que prestar contas sobre suas decisões em sala de aula.

revela o que os professores são como profissionais e o que o ensino é como prática real e concreta.

passa a ser o elemento condutor de toda a dependência do professor e da comunidade escolar às ideologias do Estado.

faz com que o ensino ultrapasse as limitações ao estabelecer um compromisso com valores educativos.

faz com que a prática do professor em sala de aula seja permeada pela reprodução dos valores da sociedade.

às relações plausíveis entre dados orçamentários, financeiros e não financeiros.

a grandes volumes de transações que tendem a ser previsíveis ao longo do tempo.

aos questionamentos e às indagações à gerência contábil e administrativa da entidade.

à geração de informações de variados setores de atividade, comparando índices de vendas e de contas a receber.

no início da auditoria porque auxiliam o auditor a formar uma conclusão convergente.