Questões

A hora e a vez das ferramentas digitais no trabalho com leitura literária

Para além do estudo dos gêneros literários, o cultivo do hábito da leitura para o desenvolvimento da linguagem da escrita, a BNCC contempla um conjunto importante de habilidades que demandam que o estudante também desenvolva aptidões relacionadas com os gêneros que circulam nos ambientes digitais e com o próprio uso da tecnologia. 

Para o universo do ensino e da aprendizagem, a internet oferece ferramentas potentes para ler junto, compartilhar, comentar o que lemos − e todas essas são práticas essenciais para a formação de leitores. 

Portal Nova Escola. Dimalice Nunes - Texto Adaptado

Acesso em: https://tinyurl.com/ymmdn2dc

Read the text below:

The artwork "Meditation" comes from the series "Balance" and clearly shows the artist's extraordinary technique. The skin structure, which is created by underpainting with color glazes and salts, is reworked in a final step with oil paint in a specific painting technique, so that this lively, warm skin is created, which gives the bodies three-dimensionality and a transparency, as if one could look inside the person. In the painting "Meditation", the viewer is granted a deep insight into a pulsating female body, which outwardly remains in complete peace and harmony and surrenders to its meditative mantras, which are depicted as blossoms encircling the naked body. It is worth mentioning that this work is curated for the 8th Biennale Chianciano 2024 -Tuscany | Italy and will be exhibited there from August 3-18, 2024. 

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 A dor do desejo

 O desejo − qualquer desejo − custa caro, moral e materialmente

"Não buscando nada, se possui tudo", ensinou o senhor Buda. Felicidade é a ausência de desejos. Preste atenção, não é a satisfação do desejo que gera a felicidade plena; ao contrário, é a ausência do desejo que satisfaz definitivamente. 

O índio que não conhece o automóvel não se atormenta pela falta de um carro de luxo; não precisa enfrentar o desejo de possuir um. Nunca se submeterá ao sacrifício de pagar uma prestação, um IPVA, de parar para abastecer, de fazer seguro; continuará andando a pé até onde os pés o levarem. Mas, para quem nasceu no meio de automóveis, sofrer sua falta é comum. Deseja possuir o melhor e não se contenta com aquele que tem a seu alcance, quando o tem.

O desejo não tem asas, arrasta-se nas trilhas mais rasteiras. O desejo não deixa decolar rumo ao paraíso, é lenha para o inferno que criamos a cada instante para nós mesmos e nossos semelhantes.

Vittorio Medioli. Texto Adaptado. 

 A importância da comunicação oral no planejamento escolar

Atividades com a linguagem oral parecem estar presentes na prática de muitos professores. É comum ouvirmos relatos de educadores que dizem criar situações nas quais as crianças são estimuladas a participar das aulas, expressar suas opiniões, falar sobre acontecimentos que acompanham em seu cotidiano, tecer comentários sobre determinados assuntos e que, portanto, estão construindo um domínio satisfatório da oralidade. Diante desse contexto, caberia-nos uma pergunta: se essa linguagem parece ser aprendida espontaneamente nas práticas sociais de comunicação dentro e fora da escola, seria realmente necessário ensiná-la?

Segundo Dolz e Schneuwly (2011), "assim como a atividade humana de 'comer' produz uma refeição, a atividade 'falar' (ou escrever) produz um texto". E o estudo da linguagem oral, assim como a escrita, pressupõe necessariamente a escolha de textos como objetos de trabalho. 

Texto adaptado. Denise Guilherme

Acesso em: https://tinyurl.com/3atjp85j