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Ano: 2018Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: Língua InglesaTemas: Compreensão de Texto
Texto associado
INSTRUCTION: Read carefully the next text; then mark
the alternatives that answer the questions or complete
the sentences in the question.
Four ways to give ELL students feedback on
their writing
Larry Ferlazzo
There does not seem to be clarity among researchers
about the best ways to assist ELLs in revising their
writing, but they all seem to agree that one of the
best things teachers can do is to give ELLs more time
- more time to write, more time to think, more time to
revise. This need is one of the major reasons why many
researchers recommend including an opportunity for
peer review and feedback - this process provides more
time, as well as providing social support.
One element that we have students use in this process:
1. After students have completed their draft on the
computer using Microsoft Word or Google Docs (taking
advantage of the spelling and grammar tools available on
each), they print out two copies of their essay - one is for
their peer reviewer. Each student also gets one copy of
the peer review sheet.
The first student who is getting their essay reviewed
reads the essay aloud and the reviewer follows along
on his/her copy. During this time, both the writer and the
reviewer make notes about mistakes and improvements,
primarily targeting grammar and sentence construction
issues. After the writer is done reading, both he/she and
the reviewer discuss the points they both noted. Then,
the reviewer goes through the Peer Review sheet one
section at a time taking a minute or so to silently read
that section of the essay and noting suggestions on
the sheet. After he/she is done with each section, the
reviewer shares comments with the writer, who makes
notes on his/her copy of the essay. This process is
repeated until the entire sheet is completed, and then the
roles are reversed.
Note that teachers will probably want to modify the Peer
Review Sheet to reflect the essay their students are
writing.
2. The teachers will then quickly review this “marked-up”
version of the essay with the student and, depending on
their English proficiency and overall confidence level, may
give specific feedback on one or two grammar issues by
pointing at the mistake and having students identify the
correction. More importantly, they’ll note to themselves
what specific skills they need to cover in future lessons.
3. Students will return to the electronic version of the
essay they saved and make the revisions identified in the
peer review process and in the follow-up conversation
teachers had with them.
Pointing
This is a simple way to provide feedback.
A number of studies suggest that correction -- either
through prompts that point out the error to a student and
require an immediate attempt at a “repair” or through
“recasts” when teachers rephrase correctly what the
student said -- can be a useful tool to assist language
acquisition. When teachers see a written mistake,
they commonly point to it - whether it be a word or a
punctuation issue. Students are typically then able to
correct it then and there.
Available at: <https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/larryferlazzo/larry-ferlazzo-four-ways-give-ell-students-feedbacktheir-writing>
According to the text, what ELLs students should not
have from their teachers is more time to
Ano: 2023Banca: FUMARCOrganização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: Enfermagem: Teoria e PráticaTemas: Fundamentos Teóricos de Enfermagem
Texto associado
O Metaparadigma da enfermagem considera que a Enfermagem é a ciência do
cuidado executado por meio de uma metodologia de trabalho. Pessoa: Quem recebe o cuidado. Pode ser exclusivamente o paciente, o paciente e sua família ou
as pessoas que compõem uma comunidade. Ambiente: Pode representar o entorno imediato em que se encontra a pessoa que recebe a assistência de enfermagem ou a comunidade, a moradia, o ambiente de trabalho. Saúde: É a finalidade
da assistência de enfermagem. Deve ser, quando possível, decidida em conjunto
pelo paciente e pelo enfermeiro (TANNURE; PINHEIRO, 2011).
Sobre a sistematização da assistência de enfermagem, responda à questão:
A necessidade de se desenvolver um corpo específico e organizado de conhecimentos sobre a profissão e a preocupação com o significado da enfermagem e
com seu papel social foi precursora do desenvolvimento das teorias de enfermagem.
Sobre as teorias de enfermagem, as afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:
Ano: 2018Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
Texto associado
Funcionários de escola: educadores de fato,
educadores de direito
A luta constante em busca de reconhecimento e valorização profissional dos funcionários e funcionárias de escola, segmento importante no ambiente escolar, mas que ainda não é valorizado e tão pouco reconhecido pela sociedade, principalmente quando se trata de políticas públicas voltadas à categoria.
A escola é o lugar no qual passamos boa parte de nossas vidas, é nela que aprendemos o conteúdo curricular, além de proporcionar um convívio em grupo. Uma escola é composta por vários segmentos: professores, funcionários, pais e aluno, e todos são importantes para que a escola tenha um bom desempenho.
A importância da organização dos funcionários de escola em sindicatos foi fundamental para a construção de uma identidade profissional. À vista do exposto, promover o desenvolvimento educacional dos alunos, objetivo principal da escola, não se restringe apenas aos professores, mas a toda e qualquer aprendizagem que favoreça a formação integral da pessoa e que não precisa estar atrelada apenas aos docentes, necessitando também a participação dos demais segmentos.
Disponível em: <http://www.administradores.com.br/artigos/
academico/funcionarios-de-escola-
educadores-de-fato-educadores-de-direito/110468/>. Acesso em: 16 ago. 2018.
Releia o título do texto.
“Funcionários de escola: educadores de fato, educadores de direito”
Assinale a alternativa que apresenta o trecho do texto que melhor caracteriza esse título.
Ano: 2018Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Acentuação Gráfica: Tipos de Palavras | Ortografia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto I a seguir para responder à questão.
TEXTO I
Cientistas escrevem na Science contra ameaça
à biodiversidade
Pesquisadores criticam projeto de lei que coloca
em risco até 100 mil quilômetros quadrados de
áreas protegidas
Pesquisadores de diferentes instituições de Minas Gerais
assinaram uma carta endereçada à Science, principal
periódico científico do planeta, para denunciar os riscos
à biodiversidade caso o Projeto de Lei (PL) 3751/2015
seja aprovado. [...] a iniciativa tornaria inválidas todas
as unidades de conservação (UCs) cujos proprietários
privados não foram indenizados no período de 5 anos.
No texto, os cientistas afirmam que o Brasil é um
destaque global em relação às medidas para a proteção
da biodiversidade e a criação de áreas protegidas. Caso
a lei seja aprovada no Congresso Nacional, entretanto,
expressiva área de conservação estaria em risco:
segundo o Instituto Chico Mendes de Conservação da
Biodiversidade (ICMBio), 56 mil quilômetros quadrados
de área privada deixariam de ser unidades de
conservação (podendo chegar até 100 mil quilômetros
quadrados), o que equivale a quase 10% do total desses
espaços.
“Essa lei entra em conflito com o artigo 225 da Constituição
brasileira, que determina que ‘todos têm direito ao meio
ambiente ecologicamente equilibrado’, e representa
o ápice de uma série de ataques à biodiversidade do
Brasil em áreas de proteção ambiental”, afirmam os
pesquisadores. [...]
Redação Galileu. Galileu.
Disponível em: <https://glo.bo/2M2Qa1j>
Releia o trecho a seguir.
“[...] principal periódico científico do planeta [...]”
As palavras destacadas a seguir são acentuadas pela
mesma regra de acentuação da palavra destacada no
trecho, exceto:
Ano: 2023Banca: FUMARCOrganização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: Medicina: Clínica e Saúde PúblicaTemas: Medicina de Família | Saúde da Mulher na Atenção Primária | Pediatria na Atenção Primária
Em relação ao aleitamento materno, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2018Banca: FUNDEPESOrganização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: Meio Ambiente e SustentabilidadeTemas: Meio Ambiente
Cientistas escrevem na Science contra ameaça à biodiversidade
Pesquisadores criticam projeto de lei que coloca em risco até 100 mil quilômetros quadrados de áreas protegidas
Pesquisadores de diferentes instituições de Minas Gerais assinaram uma carta endereçada à Science, principal periódico científico do planeta, para denunciar os riscos à biodiversidade caso o Projeto de Lei (PL) 3751/2015 seja aprovado. [...] a iniciativa tornaria inválidas todas as unidades de conservação (UCs) cujos proprietários privados não foram indenizados no período de 5 anos.
No texto, os cientistas afirmam que o Brasil é um destaque global em relação às medidas para a proteção da biodiversidade e a criação de áreas protegidas. Caso a lei seja aprovada no Congresso Nacional, entretanto, expressiva área de conservação estaria em risco: segundo o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), 56 mil quilômetros quadrados de área privada deixariam de ser unidades de conservação (podendo chegar até 100 mil quilômetros quadrados), o que equivale a quase 10% do total desses espaços.
“Essa lei entra em conflito com o artigo 225 da Constituição brasileira, que determina que ‘todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado’, e representa o ápice de uma série de ataques à biodiversidade do Brasil em áreas de proteção ambiental”, afirmam os pesquisadores. [...]
Redação Galileu. Galileu. Disponível em: <https://glo.bo/2M2Qa1j>. Acesso em: 9 ago. 2018 (Fragmento adaptado).
A carta enviada à revista se configura como um
Ano: 2018Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: República Oligárquica (1889-1930) | História do Brasil
Analise o seguinte trecho.
“[...] Estima-se que, em 1928, a participação da indústria
no produto fosse aproximadamente 16%, enquanto
em 1947, primeiro ano para o qual existem estatísticas
oficiais, era de 25,2%. Já a participação da agricultura
reduziu-se de 30% para 20,7%. [...] A preços de 1939,
a penetração das importações reduziu-se de 45%
para 20% da oferta global (importações mais produção
doméstica). Houve, portanto, significativa mudança
estrutural com a indústria ganhando espaço às expensas
do setor agrícola.”
ABREU, Marcelo de Paiva. O processo econômico.
In SCHWARCZ, Lilia Moritz. História do Brasil Nação, 1808-
2010, vol. 4 Olhando para dentro, 1930-1964 (Coord.
Ângela de Castro Gomes). p 191.
Ao concluir que no período referido houve significativa
mudança estrutural, o autor entende que o Brasil
Ano: 2018Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Processo de Alfabetização e Letramento
Sobre os processos de alfabetização e letramento,
é correto afirmar que
Ano: 2023Banca: FUMARCOrganização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Problemas Algébricos | Álgebra
Um reservatório de água tem 5 m de comprimento, 3 m de largura e 2 m de altura.
Ele está cheio até três quartos de sua capacidade. Quantos litros faltam para que
ele fique totalmente cheio?
Ano: 2021Banca: IBGPOrganização: Prefeitura de São João del Rei - MGDisciplina: Fisioterapia e ReabilitaçãoTemas: Reabilitação Cardiovascular
Analise o trecho a seguir:
“A membrana denominada _______________ reveste e protege o coração. Ele restringe o coração à sua posição no ________________, embora permita suficiente liberdade de movimentação para contrações vigorosas e rápidas. Essa membrana de revestimento consiste em duas partes principais: _____________ mais superficial e __________________ mais profundo.”
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
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