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1

457941201138177
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: CREMESPDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Razões e Proporções | Aritmética
Saí de casa com R$ 845,00. No supermercado, gastei 1/4 desse dinheiro. Em seguida, paguei a minha dívida no posto de gasolina, que era de R$ 263,75, com o dinheiro que restara do supermercado. Continuei meu trajeto e comprei um presente para minha mãe equivalente a 2/5 do dinheiro que tinha em mãos. Após essas três despesas, o dinheiro que me sobrou era
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2

457941200430019
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: CREMESPDisciplina: Engenharia de SoftwareTemas: Requisitos de Software

Após a etapa de levantamento de requisitos, foram relacionados os seguintes RF (Requisitos Funcionais) e RNF (Requisitos Não Funcionais):


I. O sistema deverá permitir emissão de relatório de agendamento de consultas médicas.

II. O sistema deve ter tempo de resposta em consultas inferior a 5 segundos em uma condição de rede normal.

III. O sistema deverá permitir cadastro de medicamentos pelos funcionários e médicos.

IV. O sistema deverá permitir aos médicos a geração de receitas.

V. O sistema deverá disponibilizar acesso às informações seguindo normas instituídas no manual do código de ética para de sites de medicina e saúde do CREMESP usando um hiperlink em HTML5.


É correto afirmar que os requisitos

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3

457941200186234
Ano: 2011Banca: VUNESPOrganização: CREMESPDisciplina: Direito CivilTemas: Parte Geral do Direito Civil | Vícios do Negócio Jurídico

Analise as assertivas a seguir.

I. Se alguém foi vítima de ameaça, mas deu seu assentimento independente dela, não se configura coação.
II. Não se considera coação a ameaça do exercício normal de um direito nem o simples temor reverencial.
III. No apreciar a coação, ter-se-ão em conta o sexo, a idade, a condição, a saúde, o temperamento do paciente e todas as demais circunstâncias que possam influir na gravidade dela.
IV. A coação, para viciar a declaração de vontade, há de ser tal que incuta ao paciente fundado temor de dano iminente e considerável à sua pessoa, à sua família e aos seus bens.

Está correto o que se afirma em
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4

457941200794836
Ano: 2011Banca: VUNESPOrganização: CREMESPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Pontuação

Leia o trecho da seguinte canção para responder à questão.


Hoje eu vou sambar na pista, você vai de galeria
Quero que você assista na mais fina companhia
Se você sentir saudade, por favor não dê na vista
Bate palmas com vontade, faz de conta que é turista


Hoje o samba saiu procurando você
Quem te viu, quem te vê
Quem não a conhece não pode mais ver pra crer
Quem jamais a esquece não pode reconhecer

(Chico Buarque de Hollanda, “Quem te viu, quem te vê”, 1966)

Assinale a alternativa em que a pontuação está totalmente correta, apesar de contrariar a opção feita pelo autor da letra da canção.
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5

457941200244393
Ano: 2011Banca: VUNESPOrganização: CREMESPDisciplina: Direito ConstitucionalTemas: Estrutura do Poder Judiciário | Supremo Tribunal Federal
Nos moldes do que prevê a Constituição, para a preservação de competência e garantia da autoridade das decisões do Supremo Tribunal Federal, cabe
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6

457941202052975
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: CREMESPDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Problemas Algébricos | Álgebra
A cada uma hora e meia, o vigia externo dá uma volta completa no depósito que ele trabalha. A cada 40 minutos o vigia interno percorre todo depósito. Sabe-se que os vigias iniciam o turno de trabalho ao mesmo tempo e já realizando a primeira ronda. Supondo que ambos os vigias fazem suas rondas continuamente, sem pausas, a próxima ronda que eles iniciarão simultaneamente será após
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7

457941201409989
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: CREMESPDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Problemas Algébricos | Álgebra
Se um valor, em reais, for dividido igualmente entre 15 pessoas, cada uma delas receberá R$ 210,00. Se o mesmo valor for dividido igualmente entre 35 pessoas, cada uma delas receberá
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8

457941201198797
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: CREMESPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
Texto associado

                                               Lições erradas


      Dividimos a história em eras, com começo e fim bem definidos, e mesmo que a ordem seja imposta depois dos fatos – a gente vive para a frente mas compreende para trás, ninguém na época disse “Oba, começou a Renascença!” – é bom acreditar que os fatos têm coerência, e sentido, e lições. Mas podemos aprender a lição errada.

      A gente fala nos loucos anos 20, quando várias liberdades novas começavam a ser experimentadas, e esquece que foi a era que gerou o fascismo e outras formas liberticidas. O espírito da “era do jazz” foi também o espírito totalitário. Prevaleceram não os passos do charleston*, mas os passos de ganso dos nazistas.

      A leitura convencional dos anos 40 é que foram os anos em que os Estados Unidos salvaram a Europa dela mesma. Na verdade, a Segunda Guerra salvou os Estados Unidos, acabou com a crise econômica que sobrara dos anos 30, fortalecendo a sua indústria ao mesmo tempo que os poupava da destruição que liquidou a Europa, fortalecendo um sistema econômico que mantém sua economia saudável até hoje. O fim da Segunda Guerra foi o começo da era americana. Os americanos salvaram o mundo – e ficaram com ele.

      Já nos fabulosos anos 60, enquanto as drogas, o sexo e a comunhão dos jovens pela paz e contra tudo o que era velho tomavam conta das praças e das ruas, o conservadorismo se entrincheirava no poder.

      Quando fizerem, no futuro, a leitura de nossa época, qual será a conclusão errada?

*Charleston = dança de salão muito difundida na década de 20

(Adaptado de: VERISSIMO, Luís Fernando. Banquete com os deuses. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003, p. 207/208) 

O autor se vale da atuação dos Estados Unidos na Segunda Guerra para demonstrar uma “lição errada” específica, qual seja, a de que esse país,
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9

457941200679156
Ano: 2011Banca: VUNESPOrganização: CREMESPDisciplina: Sistemas Operacionais e Ambiente de RedesTemas: Sistema Operacional Linux
No sistema operacional Linux, o comando shutdown pode ser utilizado para, dentre outras funções, desativar o sistema operacional, reiniciar ou desligar o computador. Para reiniciar o computador, o comando shutdown deve ser utilizado com a opção
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10

457941200827301
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: CREMESPDisciplina: Sistemas Operacionais e Ambiente de RedesTemas: Microsoft Windows | Microsoft Windows Server 2003 | Segurança em Sistemas Operacionais
Considere, por hipótese, que no CREMESP exista um ambiente de rede baseado no Windows Server 2003. Os servidores de impressão, neste ambiente, disponibilizam serviços que requerem um protocolo que fornece a base para o compartilhamento de arquivos e impressão Microsoft, além de muitas outras operações em rede, como a administração remota do Windows. Para evitar ataques de interceptadores que modificam pacotes em trânsito, o protocolo dá suporte à assinatura digital de pacotes. Trata-se do protocolo
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