Questões

Aborda os mecanismos pelos quais o Estado contribui para a reprodução da estrutura de classes e cria o arcabouço de conceitos que fundamentam a teoria da reprodução.

Defende que a escola e o currículo devem operar em função da libertação e emancipação dos sujeitos, visando à construção de uma sociedade socialista.

Defende a escola e o currículo, não como coisas fora da sociedade, mas como parte integrante da mesma.

Assim como John Dewey, enfatizou o desenvolvimento de competências e a socialização como mecanismos de regulação dos educandos.

Enfatiza a definição de objetivos educacionais; a seleção e organização de experiências de aprendizagem; a elaboração e a aplicação de avaliação para verificação da eficácia das experiências; e os modos de trabalho do estafe de escolas e faculdades eficientes à consecução e alcance dos objetivos.

V V V V V.

V V F F F.

V V F F V.

F V F V F.

V V F V V.

Inicial, básica e plena.

Inicial, básica e final.

Pequeno porte, médio porte e grande porte.

Serviços, projetos e benefícios.

Financeira, administrativa e social.

um deficit na balança de bens e serviços culmina com o aumento na renda.

um aumento da taxa de juros significa uma possibilidade de diminuição da renda, na medida em que desestimula o consumo e os investimentos produtivos.

um aumento da taxa de juros estimula os gastos do governo.

uma redução na taxa de juros acarreta diminuição nos investimentos, levando à redução no PIB, pelo fato de haver fuga de capitais.

a variável consumo das famílias não está relacionada com a taxa de juros.

I, II e IV.

I e II.

II, III e IV.

II e III.

II e IV.

essa concepção de desenvolvimento desvaloriza os fatores endógenos. Assim, nada pode ser feito externamente para estimular o processo de aprendizagem. Isso pode ser observado nas escolas, na valorização das aptidões inatas e da prontidão, ocasionando práticas preconceituosas e equivocadas nas salas de aula.

parte do pressuposto de que os acontecimentos que ocorrem após o nascimento não são essenciais, fundamentais ou importantes para o desenvolvimento do ser humano. As qualidades e capacidades básicas já se encontram basicamente prontas e em sua forma final no nascimento, depois há pouca diferenciação qualitativa e quase nenhuma transformação ao longo da vida.

o desenvolvimento intrauterino tem papel fundamental no aspecto cognitivo e, tal como o útero, o ambiente expressa importante significado na aquisição de conhecimento. Na educação, essa concepção trouxe uma visão pessimista para crianças e adolescentes com dificuldades no processo de ensino e aprendizagem.

a função do ambiente é ampla e essencial, pois determina as capacidades adaptativas e permite a sobrevivência dos seres humanos. Sobre o desenvolvimento cognitivo, acredita que a influência da experiência individual, no meio, tem grande impacto no comportamento sócio-histórico.

o ambiente é preponderante no processo de desenvolvimento do ser humano. Portanto, a educação, bem como a escola possuem papéis fundamentais no processo de desenvolvimento, englobando a personalidade, os valores, os hábitos, as crenças, a conduta social, a forma de pensar, entre outras tantas características do ser humano.

Doença de Paget.

Osteomielite.

Osteoporose.

Osteófitos.

Osteomalácia.

1 cirurgião dentista, 1 atendente de consultório dentário e 1 técnico de higiene dental.

1 cirurgião dentista e 1 atendente de consultório dentário.

1 cirurgião dentista generalista e 1 médico da família.

1 atendente de consultório dentário, 1 técnico de higiene dental e 1 técnico em prótese dentária.

1 cirurgião dentista, 1 atendente de consultório dentário, 1 técnico de higiene dental e 1 médico da família.

2, 4, 3, 5, 1

3, 1, 5, 2, 4

4, 3, 1, 2, 5

3, 5, 1, 4, 2

2, 5, 1, 4, 3

os micro-organismos sempre alteram a aparência, o sabor e o cheiro dos alimentos.

agrotóxicos e fertilizantes utilizados no cultivo de frutas, verduras, legumes e cereais, também são considerados perigos químicos, quando usados indevidamente em alguma das etapas da cadeia produtiva.

os produtos de limpeza como água sanitária, sabão, desengordurantes, desinfetantes e inseticidas, são exemplos de perigos ou contaminantes químicos.

perigos ou contaminantes biológicos são organismos vivos que estão presentes nos alimentos e podem causar doenças. Dentre esses, incluem-se os micro-organismos (bactérias, vírus, fungos e alguns parasitas).

a contaminação física ocorre quando materiais estranhos, a exemplo de pedaços de metal, madeira, palha de aço, pedras, ossos, pedaços de plástico e fio de cabelo estão presentes no alimento.