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Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: Educação Artística | Metodologias e Intervenções Educacionais em Artes
Analise as assertivas, marque, na sequência, a alternativa correspondente:
I - Os conteúdos de artes a serem ministrados devem trabalhar em consonância com os parâmetros nacionais curriculares, trabalhando a sensibilidade e as dimensões cognitivas do aprender.
II – Nesse sentido, o ensino de artes deve ser livre, sem planejamento e organização, deixando cada aluno escolher o que melhor se encaixa a seu perfil pessoal.
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: Educação Artística
No contexto educacional, a escola pode promover o desenvolvimento dos alunos por meio da dança ao:
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Formação das Palavras | Morfologia
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Carlos Chagas: há 90 anos morria o único cientista a descrever completamente uma doença
Indicado duas vezes ao Prêmio Nobel, o cientista, médico sanitarista, infectologista, bacteriologista, professor e pesquisador Carlos Ribeiro Justiniano das Chagas (1878 -1934) entrou para a história com uma marca até hoje não superada. Ele foi a primeira e até hoje única pessoa a descrever completamente uma doença infecciosa. Isso significa que ele, com suas pesquisas, detalhou o patógeno, o vetor, os hospedeiros, as manifestações clínicas e a epidemiologia da tripanossomíase americana, conhecida como doença de Chagas — em sua homenagem.
Nesse processo de pesquisa, ele descobriu o protozoário causador da patologia e o batizou de Trypanosoma cruzi — em alusão laudatória ao seu amigo, o também médico Oswaldo Cruz.
Chagas não levou o Nobel, mas acabou reconhecido com diversas outras honrarias nacionais e internacionais. Tornou-se membro honorário da Academia Nacional de Medicina e recebeu o doutorado honoris causa das universidades de Harvard e Paris.
Nasceu em Oliveira, município de Minas Gerais, em uma família de cafeicultores. Formou-se em 1902 pela Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro, hoje Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Quando pesquisava para sua tese de conclusão de curso, acabou indo até o Instituto Soroterápico Federal, conhecido como Manguinhos, que era dirigido por Oswaldo Cruz. Foi o primeiro contato de ambos e o início de uma amizade. Chagas não só fez sua pesquisa de graduação, sobre o ciclo evolutivo da malária, como ganhou lá o seu primeiro emprego.
A partir de 1905, a carreira de Carlos Chagas passou a se voltar para o combate a doenças em campanhas de saneamento. Cruz o convidou para atuar em trabalhos de controle da malária no interior paulista. Seu trabalho foi bem-sucedido e acabou servindo de protocolo para outras iniciativas pelo país.
Quando trabalhava em Minas, em 1907, identificou um protozoário no sangue de um sagui, batizado por ele de Tripanosoma minasensis. Na mesma época, um engenheiro que trabalhava na construção de uma ferrovia na região da cidade de Lassance, perto do Rio São Francisco, contou a ele que havia ali a infestação de um inseto hematófago chamado de barbeiro. Após análises, o médico concluiu que se tratava de outro protozoário, parecido com o que atacava os macacos. Batizou o parasita de Trypanosoma cruzi. A descoberta do brasileiro foi publicada em uma revista acadêmica alemã, em 1909. A notícia repercutiu em todo o continente europeu.
Nos anos seguintes, Chagas seguiu examinando pessoas atacadas pelo parasita, até compreender na totalidade o complexo ciclo da doença e suas consequências para os humanos. A enfermidade acabou chamada de doença de Chagas, mas o próprio cientista recusava o rótulo. Seguia denominando-a de tripanossomíase americana.
Três dias após a morte de Oswaldo Cruz, Chagas foi nomeado seu sucessor na direção do instituto que hoje leva o nome do primeiro.
Quando o Brasil foi acometido pela gripe espanhola, em 1918, a presidência da República o convidou para que ele dirigisse as ações de contenção da epidemia. Em 1919, foi nomeado pelo presidente Epitácio Pessoa (1865-1942) como diretor geral de Saúde Pública, acumulando este cargo com o do instituto que já dirigia. Ele centralizou os sistemas sanitários e focou esforços em campanhas para controle e erradicação de epidemias como a malária e o mal de Chagas.
VEIGA, E. BBC News Brasil. Adaptado. Disponível em <https://www.bbc.com/portuguese/articles/c5yp9re49m8o>
Um dos processos de formação em comum nas palavras “cientista”, “sanitarista”, “infectologista” e “bacteriologista”, que ocorrem no texto — “o cientista, médico sanitarista, infectologista, bacteriologista, professor e pesquisador [...]” — é a derivação. O elemento mórfico indicativo desse processo, apresentado em todas as palavras dadas, é o(a):
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Raciocínio Lógico e QuantitativoTemas: Sequências Lógicas
Considere a sequência: A, 12, B, 24, C, 36, (...).
Qual será o 9º termo dessa sequência?
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Psicologia GeralTemas: Desenvolvimento Psicológico
Alguns aspectos relativos à neurofisiologia da
aprendizagem foram propostos por meio das
afirmativas abaixo. Analise-as e destaque a
alternativa que apresenta um erro conceitual.
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Linguagens de ProgramaçãoTemas: Visual Basic | Linguagens de Programação
No ambiente do Visual Basic, as _______
fornecem uma maneira mais flexível de trabalhar
com grupos de objetos. Ao contrário das
matrizes, o grupo de objetos com o qual você
trabalha pode crescer e reduzir dinamicamente
conforme as necessidades do aplicativo são
alteradas. Eventualmente é possível atribuir uma
chave para qualquer objeto ser alocado, para que
seja possível recuperar rapidamente o objeto
usando a chave.
Analise e indique a alternativa que melhor
preenche a lacuna no texto acima.
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Processo de Alfabetização e Letramento | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil | Educação Pré-Escolar
A função social da alfabetização pode ser
compreendida a partir de diferentes análises.
Nesse sentido, assinale a alternativa que reflete o
fato de os cidadão alfabetizados serem mais
compromissados com o processo democrático,
atuando de forma ativa em questões de ordem
social e política.
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Contabilidade: Teoria e PráticaTemas: Demonstração de Resultados | Receitas, Despesas e Apuração de Resultados
Assinale a alternativa que completa corretamente
a lacuna do texto a seguir, de acordo com os
conceitos básicos da contabilidade:
A __________ corresponde a aumentos na
situação patrimonial líquida da entidade não
oriundos de contribuições dos proprietários.
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de História | Temas Pedagógicos
Em relação aos conhecimentos históricos
contemporâneos, analise as afirmativas abaixo,
marque V (verdadeiro) e F (falso) e,
posteriormente, a alternativa pertinente.
[ ] A prática historiográfica mudou
significativamente entre os séculos XIX e XXI,
tanto na coleta de fontes quanto na redação
acadêmica.
[ ] Por meio da escrita acadêmica é possível
materializar na íntegra a pesquisa histórica, a
partir de fontes fidedignas.
[ ] Os conceitos fontes primárias e fontes
secundárias são considerados menos
hierárquicos e mais amplos do que fontes diretas
e fontes indiretas.
[ ] O ofício do historiador atualiza-se
continuamente e, com isso, novas possibilidades
vão sendo traçadas a cada momento.
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores
Analise as asserções abaixo, destaque,
posteriormente, a alternativa correspondente.
I – De acordo com os teóricos, o brincar tem
origem em uma situação imaginada que a criança
cria quando seus desejos são realizados, o que
reduz as suas tensões e acomoda seus conflitos e
frustrações. Dessa forma, uma das principais
funções do brincar é proporcionar o aprendizado
e a resolução de conflitos em sua vivência
cotidiana.
II - Para tanto, a criança irá utilizar-se de suas
capacidades como a imaginação, imitação e
observação. Assim, o jogo, o brinquedo e a
brincadeira atuam como um instrumento de
conformação da realidade vivida e imaginada.
..