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Ano: 2010Banca: FUNCABOrganização: SEE-ACDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Aprendizagem Significativa de Ausubel | Psicologia Educacional
Sobre o papel dos subsunçores na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, pode-se afirmar que:
“Próprio” é palavra usada no texto, qual a justificativa para
seu emprego de acentuação:
Ano: 2020Banca: IBADEOrganização: SEE-ACDisciplina: BiologiaTemas: Fisiologia: Sistema Digestório | Biologia dos Organismos
O sistema disgetório possui a função de transformar
grandes moléculas em micromoléculas para melhor
absorção dos nutrientes. A primeira porção do intestino
grosso é chamado de:
Ano: 2019Banca: IBADEOrganização: SEE-ACDisciplina: Química GeralTemas: Práticas de Laboratório | Segurança Laboratorial e Normas
As drogas de abuso representam um problema de
saúde pública de extrema importância social. A
química tem papel importante na investigação das
propriedades dos princípios ativos para aspectos
forenses, por exemplo. A correta correlação entre
droga de abuso e princípio ativo é apresentado na
alternativa:
Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: SEE-ACDisciplina: FilosofiaTemas: Fundamentos da Filosofia | Ética e Autonomia
Para o filósofo estoico, uma vida significativa é
aquela em que nos comprometemos a cumprir
nosso dever, seja ele qual for. Limitar-se a
cumprir o seu dever (independentemente do
que isso implique) significa:
Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: SEE-ACDisciplina: Química GeralTemas: Impactos Ambientais de Emissões Químicas | Fontes de Energia Química
A chuva ácida é a precipitação com a presença
de ácidos, resultantes de reações químicas
entre a água e os gases que estão presentes na
atmosfera. Todas as chuvas são ácidas, mesmo
em ambientes sem poluição. Porém, as chuvas
tornam-se um problema ambiental quando o
seu pH é abaixo de 4,5.
Disponível em: Chuva ácida: como ocorre, causas e
consequências - Toda Matéria (todamateria.com.br). Adaptado. (Acesso: 06/04/2023).
Com relação às chuvas ácidas é correto afirmar que:
Ano: 2020Banca: IBADEOrganização: SEE-ACDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: Educação Artística | Metodologias e Intervenções Educacionais em Artes
A leitura de imagens no ensino da arte transforma a relação imagem e cognição, pois promove educação artística e estética que fornece informação histórica, compreensão de uma gramática visual e do fazer artístico como autoexpressão. Sobre a importância da imagem no ensino da arte, assinale a alternativa correta:
Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: SEE-ACDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: República Oligárquica (1889-1930) | História do Brasil
No início de novembro de 1904, o Rio de
Janeiro, então capital do Brasil, foi palco da
maior revolta urbana que já se tinha visto na
cidade, deixando um saldo de 945 prisões, 110
feridos e 30 mortos. Assinale alternativa que
apresenta como este movimento ficou
historicamente conhecido.
Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: SEE-ACDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Base Nacional Comum Curricular
“______: refere-se às impressões que
impulsionam os sujeitos em direção a novas
______ do espaço em que vivem, com base no
estabelecimento de ______, por meio do estudo e
da pesquisa, entre as diversas ______ e
manifestações artísticas e culturais vividas e
conhecidas. Essa dimensão articula ações e
pensamentos ______, envolvendo aspectos
estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais,
econômicos e culturais”.
(BNCC, 2018, p.194)
Assinale a alternativa que preencha
corretamente as lacunas.
Ano: 2020Banca: IBADEOrganização: SEE-ACDisciplina: Língua InglesaTemas: Pronomes | Pronomes Interrogativos
Texto associado
TEXT
REFERS TO QUESTION
Lessons for Americans, From a Chines Classroom
Observing how Chinese 2- and 3-year-olds navigated a second language, I wondered whether I could have done this for my children.
SHANGHAI — We sat in toddler-size wooden chairs around an orderly circle of Chinese 2-year-olds, busy with circle time. As a parent of three children who collectively spent 15 years in American day care, I am very familiar with circle time.
But I was in this Shanghai classroom as a professor, with college students from many different countries in a class I’m teaching here on children and childhood.
We were observing in a private kindergarten, designed to provide young children — starting at age 2 — with a carefully structured, fully bilingual curriculum, especially important because English language skills are vital for educational success in China.
Visits to Chinese educational institutions allow the college students in my course to get a look at real children and the ways that they learn, while also thinking about Chinese society today. They get windows onto certain slices of this complex country: a high-end private bilingual program that starts with toddlers; a city high school for academically gifted students; a middle school created for the children of the rural migrants who have come by the millions from China’s poorer provinces to work in Shanghai, but whose rights to social benefits are severely limited in the city.
These visits offer the college students insights into many of the social issues facing China, and we spend time in class discussing questions like the huge role that the annual gaokao college entrance exam plays in determining a child’s educational destiny (English is one of the required subjects), the pressures on families that create a culture of cram schools, and the controversies over reserving spots in colleges for kids from rural areas.
But all of those questions have powerful resonances when you think about the issues of childhood education and child development, which have to be addressed in every country. As my college students discuss the different facets of childhood around the world, visiting the Chinese schools also helps them in remembering and thinking about what children look like at different ages, and how they play and interact and learn.
Available in : https://www.nytimes.com/2020/01/20/, accessed on February 26th, 2020. Adapted
The word WHO is:
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