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Ano: 2023Banca: NUCEPEOrganização: UESPIDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Normas Internacionais e Padrões | Legislação e Normas em Biblioteconomia
Elaborada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (2011, p. 1) com o objetivo de especificar “os
princípios gerais para a elaboração de trabalhos acadêmicos [...]” a NBR 14724: recomenda que a
estrutura desses trabalhos seja composta de “elementos textuais, pré-textuais e pós-textuais”, entre
eles, alguns obrigatórios e outros opcionais.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724:2011.
Informação e documentação – Trabalhos acadêmico – Elaboração. Rio de Janeiro, 2011. (Adaptado)
Acerca dos elementos pré-textuais e pós-textuais, quantos itens de cada elemento são considerados
de uso opcional no contexto da apresentação de trabalhos acadêmicos?
Ano: 2023Banca: NUCEPEOrganização: UESPIDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Gestão de Planos, Programas e Projetos
O planejamento, enquanto uma atribuição e competência do assistente social, é marcado por tensões e
desafios na sua operacionalização, posto que não é apenas um ato técnico, mas político.
A respeito do planejamento no trabalho profissional do/a Assistente Social, conforme a literatura da
profissão, avalie as assertivas:
I- Segundo Vasconcelos (2015), no artigo A/O Assistente Social na Luta de Classes – Projeto
Profissional e Mediações Teórico-Práticas, o planejamento é um instrumento tanto de definição como
de redefinição da prática. Trata-se, portanto, de um processo de sucessivas aproximações à realidade
do território, das instituições, dos usuários e do objeto de trabalho;
II- O ato de planejar não implica teorizações, estudos, pesquisas, análises e reflexões, pois é um ato
prático, instrumental, não afetando a qualidade do agir profissional, sendo por muitas vezes
dispensado;
III- O trabalho profissional é técnico, intelectual e racional, implica planejamento, ação de execução e
avaliação para retroalimentação, visando a um novo planejamento;
IV- O planejamento é uma forma de materializar o projeto profissional e expressa a forma consciente do
“caminho que queremos tomar”, da intencionalidade que desejamos seguir, dos objetivos que
pretendemos materializar em ações concretas;
V- Não é necessário construir um planejamento profissional, um caminho para ações cotidianas, pois as
políticas sociais e instituições já demandam ações a serem executadas que devem ser
implementadas pelos profissionais.
Marque a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.
Ano: 2011Banca: UESPIOrganização: UESPIDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual | Estrutura Textual
Texto associado
Alfabetização, língua escrita e norma culta
(1) Vivemos numa sociedade tradicionalmente
pouco letrada. Nesse sentido, bastaria lembrar que temos
ainda por volta de 15% de analfabetos na população adulta
e que, entre os alfabetizados, calcula-se que apenas 25%
podem ser considerados alfabetizados funcionais, isto é, só
esta pequena parcela é capaz de ler e compreender textos
medianamente complexos. Como consequência e apesar
da expansão da alfabetização no último século, é ainda
apenas uma minoria que efetivamente domina a expressão
escrita.
(2) Não há dúvida de que, se queremos alcançar
níveis avançados de desenvolvimento, temos de romper
essa limitação decorrente de nossa história econômica,
social e cultural – que, por séculos, mantém concentrados a
riqueza material e o acesso aos bens da cultura escrita nas
mãos de poucos.
(3) Para isso, é indispensável diagnosticar as
muitas causas dessa situação e, em consequência,
encontrar formas de enfrentá-la adequada e eficazmente.
Andaremos, porém, mal se nem sequer conseguirmos
distinguir, com um mínimo de precisão, norma culta de
expressão escrita.
(4) O uso inflacionado da expressão norma culta
pode ter facilitado a vida e o discurso de algumas pessoas,
mas pouco ou nada tem contribuído para fazermos avançar
nossa cultura linguística. Continuamos uma sociedade
perdida em confusão em matéria de língua: temos
dificuldades para reconhecer nossa cara linguística, para
delimitar nossa(s) norma(s) culta(s) efetiva(s) e, por
consequência, para dar referências consistentes e seguras
aos falantes em geral e ao ensino de português em
particular.
(5) Parece, então, evidente que é preciso começar
a desatar estes nós, buscando desenvolver uma gestão
mais adequada das nossas questões linguísticas por meio,
inclusive, de um debate público franco e desapaixonado.
(6) Essas questões linguísticas não são, claro, de
pequena monta. Há toda uma história a ser revista, há todo
um imaginário a ser questionado, há toda uma gama de
valores e discursos a ser criticada, há todo o desafio de
construir uma cultura linguística positiva que faça frente à
danosa cultura do erro, que ainda embaraça nossos
caminhos. (...)
(7) Entendemos que o debate ganhará substância
se começarmos por dar precisão à expressão norma culta.
Continuar a confundi-la com gramática em qualquer um de
seus dois sentidos (conceitos ou preceitos), com norma-padrão ou com expressão escrita apenas continuará
escamoteando os problemas que estão aí a nos desafiar,
quer na compreensão da nossa realidade linguística, quer
na proposição de caminhos para o ensino do português.
(Carlos Alberto Faraco. Norma culta brasileira: desatando alguns
nós. São Paulo: Parábola Editorial, 2008, p. 29-31. Adaptado).
No início do 2º. parágrafo, lê-se: “Não há dúvida de
que, se queremos alcançar níveis avançados de
desenvolvimento, temos de romper essa limitação...”
Que limitação? Analise as seguintes alternativas de
resposta.
1) Apenas uma minoria da população brasileira
domina efetivamente a expressão escrita.
2) Os níveis mais avançados de desenvolvimento
que pretendemos alcançar.
3) Na verdade, todo o primeiro parágrafo poderia
responder coerentemente a pergunta.
Está(ão) correta(s):
Ano: 2023Banca: NUCEPEOrganização: UESPIDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Lei nº 9.674/98 - Exercício Profissional do Bibliotecário | Legislação e Normas em Biblioteconomia
Como toda profissão regulamentada por leis, decretos, resoluções etc., a profissão de bibliotecário
também dispõe de recursos legais que determinam seus direitos e deveres.
BRASIL. Lei 9.674 de 25 de junho de 1998. Dispõe sobre o exercício da profissão de Bibliotecário e determina
outrasprovidências.Brasília, 1998. Disponível em: https://www.planalto.gov.br. Acesso em: 21 jul. 2023.
RUSSO, Mariza. Fundamentos de biblioteconomia e ciência da informação. Rio de Janeiro:
e-papers, 2010. p.146 – nota de rodapé. (Adaptado)
No que tange à Lei que dispõe, especificamente, sobre o “exercício da profissão e determina outras
providências”, avalie as afirmações abaixo:
I. É privativo de portadores de diplomas de bacharéis em biblioteconomia;
II. É obrigatória a citação do número do registro profissional;
III. A Lei a qual nos referimos é a 4.084/62;
IV. Algumas pessoas não portadoras de diplomas estão, também, habilitadas ao exercício da profissão;
V. É conhecida pelos bibliotecários como a Lei do Veto.
Assinale a alternativa que contém APENAS afirmações CORRETAS.
Ano: 2023Banca: NUCEPEOrganização: UESPIDisciplina: Engenharia de SoftwareTemas: Scrum Framework | Metodologias Ágeis de Desenvolvimento de Software | Extreme Programming (XP)
Os primeiros processos de desenvolvimento de software eram estritamente sequenciais, começando com
uma fase de especificação de requisitos até chegar às fases finais de implementação, testes e manutenção
do sistema. No entanto, começou-se a perceber que software é diferente de outros produtos de Engenharia.
Essa percepção foi ficando clara devido aos problemas frequentes enfrentados por projetos de software
nas décadas de 70 a 90. Dessa forma, surgiram os métodos ágeis, que preconizam que um sistema deve
ser construído de forma incremental e iterativa. Pequenos incrementos de funcionalidade são produzidos,
em intervalos curtos e, logo em seguida, validados pelos usuários. Diversos métodos que concretizam os
princípios ágeis foram propostos, tais como Scrum, Extreme Programming (XP) e Kanban.
Adaptado de Marco Túlio Valente. Engenharia de Software Moderna: princípios e práticas para desenvolvimento de Software
com produtividade. Belo Horizonte:[s.n.], 2020.
Em relação aos métodos ágeis, avalie as seguintes afirmações:
I – Uma das características de processos ágeis é a adoção de ciclos curtos e iterativos de
desenvolvimento, por meio dos quais um sistema é implementado de forma gradativa.
II – Scrum é um método ágil para gerenciamento de projetos, que necessariamente precisam ser projetos
de desenvolvimento de software.
III – Extreme Programming (XP) é um método ágil voltado exclusivamente para projetos de
desenvolvimento de software. Dessa forma, XP inclui um conjunto de práticas de programação.
IV – Assim como no Scrum, o Kanban define uma lista fixa de papeis e de cerimônias que devem ser
realizadas durante o processo de desenvolvimento de software.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.
Ano: 2010Banca: UESPIOrganização: UESPIDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
Texto associado
TEXTO 2
A revolução digital
Texto e papel. Parceiros de uma história de êxitos. Pareciam feitos um para o outro.
Disse “pareciam”, assim, com o verbo no passado, e já me explico: estão em processo de separação.
Secular, a união não ruirá do dia para a noite. Mas o divórcio virá, certo como o pôr-do-sol a cada fim de tarde.
O texto mantinha com o papel uma relação de dependência. A perpetuação da escrita parecia condicionada à produção de celulose.
Súbito, a palavra descobriu um novo meio de propagação: o cristal líquido. Saem as árvores. Entram as nuvens de elétrons.
A mudança conduz a veredas ainda não exploradas. De concreto há apenas a impressão de que, longe de enfraquecer, a ebulição digital tonifica a escrita.
Isso é bom. Quando nos chega por um ouvido, a palavra costuma sair por outro. Vazando-nos pelos olhos, o texto inunda de imagens a alma.
Em outras palavras: falada, a palavra perde-se nos desvãos da memória; impressa, desperta o cérebro, produzindo uma circulação de ideias que gera novos textos. A Internet é, por assim dizer, um livro interativo. Plugados à rede, somos, autores e leitores. Podemos visitar as páginas de um clássico da literatura. Ou simplesmente, arriscar textos próprios.
Otto Lara Resende costumava dizer que as pessoas haviam perdido o gosto pela troca de correspondências. Antes de morrer, brindou-me com dois telefonemas. Em um deles prometeu: “Mando-te uma carta qualquer dia destes”.
Não sei se teve tempo de render-se ao computador. Creio que não. Mas, vivo, Otto estaria surpreso com a popularização crescente do correio eletrônico.
O papel começa a experimentar o mesmo martírio imposto à pedra quando da descoberta do papiro. A era digital está revolucionando o uso do texto. Estamos virando uma página. Ou, por outra, estamos pressionando a tecla “enter”.
Josias de Souza. A revolução digital. Folha de São Paulo. 6/05/96.
Caderno Brasil, p. 2).
Podemos identificar como uma passagem fundamental
para a coerência global do Texto 2, o segmento:
Ano: 2010Banca: UESPIOrganização: UESPIDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual | Estrutura Textual
Texto associado
TEXTO 2
A revolução digital
Texto e papel. Parceiros de uma história de êxitos. Pareciam feitos um para o outro.
Disse “pareciam”, assim, com o verbo no passado, e já me explico: estão em processo de separação.
Secular, a união não ruirá do dia para a noite. Mas o divórcio virá, certo como o pôr-do-sol a cada fim de tarde.
O texto mantinha com o papel uma relação de dependência. A perpetuação da escrita parecia condicionada à produção de celulose.
Súbito, a palavra descobriu um novo meio de propagação: o cristal líquido. Saem as árvores. Entram as nuvens de elétrons.
A mudança conduz a veredas ainda não exploradas. De concreto há apenas a impressão de que, longe de enfraquecer, a ebulição digital tonifica a escrita.
Isso é bom. Quando nos chega por um ouvido, a palavra costuma sair por outro. Vazando-nos pelos olhos, o texto inunda de imagens a alma.
Em outras palavras: falada, a palavra perde-se nos desvãos da memória; impressa, desperta o cérebro, produzindo uma circulação de ideias que gera novos textos. A Internet é, por assim dizer, um livro interativo. Plugados à rede, somos, autores e leitores. Podemos visitar as páginas de um clássico da literatura. Ou simplesmente, arriscar textos próprios.
Otto Lara Resende costumava dizer que as pessoas haviam perdido o gosto pela troca de correspondências. Antes de morrer, brindou-me com dois telefonemas. Em um deles prometeu: “Mando-te uma carta qualquer dia destes”.
Não sei se teve tempo de render-se ao computador. Creio que não. Mas, vivo, Otto estaria surpreso com a popularização crescente do correio eletrônico.
O papel começa a experimentar o mesmo martírio imposto à pedra quando da descoberta do papiro. A era digital está revolucionando o uso do texto. Estamos virando uma página. Ou, por outra, estamos pressionando a tecla “enter”.
Josias de Souza. A revolução digital. Folha de São Paulo. 6/05/96.
Caderno Brasil, p. 2).
Considerando a coerência requerida para o Texto 2,
pode-se reconhecer uma ligação, historicamente
sequenciada, entre quatro elementos referidos no
texto, a saber:
Ano: 2011Banca: NUCEPEOrganização: UESPIDisciplina: Sistema Único de Saúde (SUS) e Saúde ColetivaTemas: Princípios e Diretrizes do SUS | Gestão e Planejamento em Saúde Pública
São princípios do Sistema Único de Saúde as afirmativas abaixo, EXCETO:
Ano: 2023Banca: NUCEPEOrganização: UESPIDisciplina: Legislação EstadualTemas: Legislação Estadual do Piauí | Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Piauí
Texto associado
Para a questão tome como base o seguinte suporte:
“Art. 1º A remuneração dos cargos em comissão e das funções de direção, chefia e assessoramento, nos
órgãos e entidades da Administração Federal direta, autárquica e fundacional do Poder Executivo, para
fins do disposto no parágrafo único do art. 62 da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, é a constante
do Anexo desta Lei, observados os reajustes gerais e antecipações concedidos ao servidor público federal.
Art. 2º É facultado ao servidor investido em cargo em comissão ou função de direção, chefia e
assessoramento, previstos nesta Lei, optar pela remuneração correspondente ao vencimento de seu cargo
efetivo, acrescido de cinquenta e cinco por cento do vencimento fixado para o cargo em comissão, ou das
funções de direção, chefia e assessoramento e da gratificação de atividade pelo desempenho de função,
e mais a representação mensal.
Parágrafo único. O servidor investido em função gratificada (FG) ou de representação (GR), ou
assemelhadas, constantes do Anexo desta Lei, perceberá o valor do vencimento do cargo efetivo,
acrescido da remuneração da função para a qual foi designado”.
Fonte: Lei nº 8.911, DE 11 de julho de 1994.
Após entrar em exercício, o servidor público poderá se afastar, ainda que submetido ao estágio probatório,
durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo.
Enquanto estiver licenciado, o estágio probatório ficará suspenso. A este respeito, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2010Banca: UESPIOrganização: UESPIDisciplina: Literatura Brasileira e UniversalTemas: Movimentos Literários | Modernismo Brasileiro
A qual poema abaixo podemos atribuir sua autoria ao
poeta Salgado Maranhão?
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