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Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de Camaçari - BADisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Desenvolvimento Educacional
Acerca da aquisição da LIBRAS por crianças surdas, julgue os
itens a seguir.
I Na grande maioria das crianças surdas, a aquisição da
LIBRAS se dá de forma tardia, pois 95% das crianças surdas
nascem em famílias ouvintes que desconhecem a língua
de sinais.
II Estudos apontam que, em contato com outras pessoas que
usam a LIBRAS, a pessoa surda pode adquirir essa língua de
forma espontânea.
III Pesquisas com filhos surdos de pais surdos comprovam que a
aquisição precoce da língua de sinais dentro do lar é benéfica
e contribui para o aprendizado da língua oral como segunda
língua para os surdos.
Assinale a opção correta.
Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: IF-SEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Educação de Surdos
Leia o caso a seguir.
Uma escola da rede regular de ensino recebe uma criança
surda de cinco anos que apresenta surdez bilateral congênita
de grau profundo. Trata-se de uma criança surda de pais
ouvintes e que não adquiriu a língua de sinais como primeira
língua.
Elaborado pelo(a) autor(a).
Para iniciar o processo de escolarização dessa criança, a
escola deverá
Ano: 2015Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUBDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Educação de Surdos
Na obra Ideias para ensinar português para alunos surdos, Quadros e Schmiedt (2006) apresentam o processo de aquisição da linguagem de crianças surdas, filhas de pais surdos. Para tanto, as autoras citam as características do processo de aquisição da língua de sinais em função da idade.
Com referência aos achados do referido estudo, julgue o item subsecutivo considerando a aquisição da LIBRAS pela criança surda.
Uma criança surda, a partir dos cinco anos de idade, pode demonstrar, pela direção dos seus olhos durante a comunicação, a sua percepção quanto ao uso da concordância verbal; o que pode ocorrer com maior facilidade caso ela mantenha contato com outro surdo.
Com referência aos achados do referido estudo, julgue o item subsecutivo considerando a aquisição da LIBRAS pela criança surda.
Uma criança surda, a partir dos cinco anos de idade, pode demonstrar, pela direção dos seus olhos durante a comunicação, a sua percepção quanto ao uso da concordância verbal; o que pode ocorrer com maior facilidade caso ela mantenha contato com outro surdo.
Ano: 2022Banca: Colégio Pedro IIOrganização: Colégio Pedro IIDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Abordagens Educacionais para Surdos | Educação de Surdos | Legislação sobre Surdez
Para Souza (1998), o bilinguismo na educação de surdos praticado no Brasil é incipiente, resultando no
monolinguismo, sendo que inúmeras variáveis, elencadas por Souza (2019), contribuem para essa situação.
SOUZA, R. G. Que palavra que te falta? Linguística e educação: considerações epistemológicas a partir
da surdez. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
SOUZA, M. M. M. F. As políticas linguísticas públicas educativas no Brasil e o processo de desconcentração
política pós 1988. In: SAVEDRA, M.; PEREIRA, T.; GAIO, L. (Org.) Repertórios plurilíngues em situação
de contato. Rio de Janeiro: CRV, 2019. v. 1, p. 74-88.
As variáveis a seguir foram apresentadas como tendo sido citadas por Souza (2019):
I. fortes pressões exercidas sobre os surdos para o domínio do português;
II. falta de uma política linguística dentro da escola que atribua à Libras a qualidade de língua
principal para o ensino – o que requereria professores surdos e ouvintes fluentes em Libras;
III. obrigatoriedade, por força da política nacional de inclusão, de que estudantes surdos
concluam seus estudos em escolas monolíngues (nas quais todo o ensino é oferecido em
língua portuguesa);
IV. contribuição de uma proposta curricular que contemple temas na área de Estudos Surdos
para a constituição de identidades surdas mais sólidas.
Estão corretas
Ano: 2018Banca: FGVOrganização: AL-RODisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Abordagens Educacionais para Surdos | Educação de Surdos | Identidade Surda | Legislação sobre Surdez
“A posição bi-cultural é algo que mantém o surdo pelo meio. É
como se dissesse: você é um, mas têm que ser dois ao mesmo
tempo.”
Em relação a afirmativa acima, o aluno surdo, no âmbito da
inclusão escolar,
Ano: 2016Banca: AOCPOrganização: IF-BADisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Educação de Surdos
Referente ao trabalho de leitura com usuários
da Libras, assinale a alternativa correta.
Ano: 2017Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Educação de Surdos
A respeito da metodologia de ensino da Libras, julgue o item subsequente.
Um dos pressupostos da pedagogia surda é a presença
do professor surdo nas salas de aula regulares, com
suporte do professor ouvinte nas salas de recursos
multifuncionais.
Ano: 2024Banca: IDCAPOrganização: Prefeitura de Serra - ESDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Abordagens Educacionais para Surdos | Educação de Surdos
Durante uma aula de matemática, um professor utiliza
um quadro interativo que não é acessível para alunos
surdos. Qual seria a melhor solução para tornar essa
tecnologia assistiva mais inclusiva?
Ano: 2015Banca: IF-RROrganização: IF-RRDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Educação de Surdos
Na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado deve ser:
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: UNIPAMPADisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Desenvolvimento Educacional
Durante o processo de desenvolvimento da linguagem da criança surdocega, os objetos de referência devem estar sempre em combinação com os sinais da LIBRAS.
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