Questões

I e III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III. 

III, apenas. 

o profissional de educação física registrado no Sistema CONFEF/CREFs e, consequentemente, aderente ao presente Código de Ética, na qualidade de interventor social, deve assumir compromisso ético para com a sociedade, colocando o seu serviço primordialmente, em detrimento às questões de saúde coletiva.

ao se regulamentar a educação física como atividade profissional, foram identificadas, simultaneamente, a importância de conhecimento técnico e científico, adquirido pela experiência de vida dos profissionais, a necessidade do desenvolvimento de competência específica para sua aplicação, que possibilitasse estender a toda a sociedade os valores e os benefícios advindos da sua prática.

a referência básica deste Código de Ética, em termos de operacionalização, é a necessidade em se caracterizar o profissional de educação física diante das diretrizes de direitos estabelecidos normativamente pelo sistema CONFEF/CREFs. Tal sistema não deve visar, assegurar por definição: qualidade, competência e atualização técnica, científica e moral dos profissionais nele incluídos através de inscrição legal e competente registro.

no processo de elaboração do Código de Ética para o profissional de educação física tomaram-se por base, também, as Declarações Universais de Direitos Humanos e da Cultura, a Agenda 21, que conceitua a proteção do meio ambiente no contexto das relações entre os seres humanos em sociedade, e, ainda, os indicadores da Carta Brasileira de Educação Física 2000; nesta esteira, repudia-se todas e quaisquer ações que possam incidir em risco para o contexto ecológico da natureza, da sociedade e do indivíduo, nomeadamente, o uso de todos os meios que desencadeiem o subjugo da saúde, segundo os princípios assegurados pelas Agências Nacionais e Internacionais de Controle Antidopagem, dentre outros.

ERRADO

CERTO

O Código de Ética exige que o profissional de Educação Física atue com responsabilidade, respeitando os direitos e a dignidade dos alunos, além de promover práticas baseadas em evidências científicas.  

O Código de Ética é voltado exclusivamente para profissionais que atuam no esporte de alto rendimento.

O Código de Ética permite que os profissionais de Educação Física utilizem métodos que não possuem comprovação científica.   

O Código de Ética considera apenas as práticas realizadas dentro do ambiente escolar.

Atuação fora das especificidades do seu campo e área do conhecimento, no sentido da educação e desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quais presta serviço.

Ausência de discriminação ou preconceito de qualquer natureza.

Sustentabilidade do meio ambiente.

Prestação, sempre, do melhor serviço, a um número cada vez maior de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade.

Promover o uso adequado dos materiais e equipamentos específicos para a prática da Educação Física.

A sustentabilidade do meio ambiente.

Elaborar o programa de atividades do beneficiário em função de suas condições gerais de saúde.

Cumprir e fazer cumprir os preceitos éticos e legais da profissão.

Incentivar a competitividade entre os alunos como forma de aprimoramento pessoal.

Priorizar a formação de atletas de alto rendimento como objetivo principal da prática esportiva escolar.

Promover a inclusão e o desenvolvimento integral do aluno, respeitando suas limitações e capacidades.

Focar exclusivamente no desenvolvimento físico dos alunos, deixando de lado aspectos emocionais.

Explicar ao cliente os riscos associados às práticas que ele deseja adotar e sugerir um plano de ação alternativo que seja seguro e alinhado com as recomendações de saúde, recusando-se a apoiar qualquer prática que possa ser prejudicial.

Encorajar o cliente a seguir suas próprias metas, mas fornecer monitoramento rigoroso para garantir que os danos sejam minimizados, sem necessidade de questionar suas decisões. 

Permitir que o cliente siga seu plano, mas sugerir um acompanhamento médico paralelo para evitar maiores complicações, sem interferir diretamente nas escolhas do cliente.

Atender às demandas do cliente, já que ele está ciente dos riscos e o educador deve respeitar sua autonomia e decisões pessoais.

a sustentabilidade do meio ambiente. 

cumprir e fazer cumprir os preceitos éticos e legais da profissão.

elaborar o programa de atividades do beneficiário em função de suas condições gerais de saúde.

zelar pela sua competência exclusiva na prestação dos serviços a seu encargo.

a proteger a individualidade do aluno excluído pelos demais e, com isso, respeitou um dos princípios morais que regem o exercício da profissão.

correto, pois, ao ignorar o comportamento inadequado dos alunos, não deu o reforço positivo que faria com que esse comportamento voltasse a se repetir.

incorreto, pois, ao assumir a tarefa de organizar os grupos, deixou de atender o princípio moral que reza que o professor deve deixar o grupo resolver a questão por sua própria conta.

a discriminar ou demonstrar preconceito de qualquer natureza em relação ao aluno excluído e, com isso, desrespeitou um princípio moral que rege o exercício da profissão.

a impedir que discriminações ou preconceitos de qualquer natureza ocorressem nas aulas e, com isso, respeitou um princípio moral que rege o exercício da profissão.