Questões

Os esportes de rede/parede precisam ser evitados com alunos mais novos, sendo mais bem aproveitados no ensino médio, em razão de sua complexidade.

Nas aulas, deve-se evitar tematizar o e-sports, em função de se reconhecer nesta prática um fomento ao sedentarismo entre crianças e jovens.

Esportes de marca devem ser desenvolvidos com alunos que apresentam uma boa capacidade em termos de aptidão física, dado os riscos apresentam quando praticados por pessoas não condicionadas fisicamente.

Esportes de combate colaboram no planejamento das aulas e na organização do espaço e tempo entre os alunos, na medida em que favorecem a divisão das turmas por gênero.

O futebol generificado, expressão do esporte de invasão, permite um trabalho pedagógico que procura reconhecer as desigualdades de gênero presentes na sociedade em geral.

estimular a formação de um aluno emancipado das falsas consciências.

formar o aluno para a prática esportiva de rendimento.

fomentar um aluno crítico com base no materialismo histórico-dialético.

formar o aluno para a vida em sociedade valorizado o coletivo e as relações afetivas.

I e III estão corretas.

II e III estão corretas.

Nenhuma das alternativas.

I, II e III estão corretas.

Permite ao aluno compreender a contemporaneidade das práticas de lazer e não se ater a práticas consideradas ultrapassadas e mesmo perigosas

Permite ao indivíduo conhecer a globalização dos conteúdos veiculados pelos meios de comunicação de massa e escolher as práticas mais atuais relacionadas ao lazer

Possibilita desenvolver as capacidades físicas necessárias e indispensáveis as atividades orientadas ao lazer, sobretudo as associadas ao esportes de aventura 

Proporciona aos indivíduos o preparo parar administrarem o tempo livre para a prática do lazer, devendo assumir um caráter crítico às escolhas das atividades para este fim 

Introduz o aluno às práticas de lazer contemporâneas disseminadas pelos grandes veículos de comunicação 

V – V – V – F – F.

V – F – F – F – V.

F – V – F – V – V.

V – F – V – V – F.

F – F – V – V – F. 

Se observa nos alunos que frequentam a escola nos cursos técnicos profissionalizantes, baixa evasão por entenderem a importância dos seus conteúdos para seu futuro profissional.

A Educação Física apresenta problemas pedagógicos, metodológicos e institucionais. Nessa perspectiva, a escola se encontra com diversos questionamentos acerca de seus objetivos e particularidades, havendo uma desvalorização dessa disciplina por uma parcela da sociedade.

É importante verificar que a disciplina é uma das mais importantes, pois desenvolve os aspectos motores nos alunos com instalações e materiais disponíveis a sua prática.

É uma disciplina que encontra campo fértil e instalações otimizadas a sua prática, pois é vista como de grande valia entre os alunos, professores e gestores.

Somente os itens I, III e IV.

Somente os itens II e IV.

Somente os itens I e III.

Somente os itens II e III.

Focar na redução do tempo das aulas práticas para abordar teoria.  

Estimular a consciência ambiental e o cuidado com o meio ambiente. 

Priorizar atividades competitivas em espaços naturais.  

Reforçar práticas de rendimento físico em ambientes controlados.

Modéstia, coragem e altruísmo.

Honestidade, respeito e individualidade.

Autocontrole, coragem e circularidade.

Honra, cortesia e competitividade.

Cortesia, honra e amizade.

Metódico.

Continental.

Parcial.

Global.

Analógico.