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Ano: 2024Banca: IF-TOOrganização: IF-TODisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Assistência Social na Educação
Em 1996, a ABEPSS definiu nas Diretrizes Gerais
para o Curso de Serviço Social as competências
teórico-metodológica, técnico-operativa e ético-política como importantes na formação do
profissional. Considerando que os/as Assistentes
Sociais lotados na Assistência Estudantil nos
Institutos Federais estão inseridos no Plano de
Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em
Educação– PCCTAE. É correto afirmar:
Ano: 2019Banca: IV - UFGOrganização: UFGDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação
O programa do Ministério da Educação, criado pelo
governo federal em 2004, que oferece bolsas de estudo
integrais e parciais (50%) em instituições privadas de
educação superior, em cursos de graduação e sequenciais
de formação específica, a estudantes brasileiros sem
diploma de nível superior, foi denominado:
Ano: 2018Banca: IF-SPOrganização: IF-SPDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação
Trata-se de um marco histórico para a política
de Assistência Estudantil por definir suas áreas
de ação e ser referencial para os programas e projetos
realizados nas diversas Instituições Federais de
Ensino Superior (Ifes) do Brasil. Assinale abaixo a
legislação que está de acordo com a afirmação acima,
retirada do artigo de Thais Imperatori (2017):
Ano: 2017Banca: COPESE - UFJFOrganização: UFJFDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Projeto Ético-Político e Diretrizes Curriculares | Assistência Social na Educação | Políticas Educacionais | Profissão de Assistente Social e Código de Ética
Marque a alternativa INCORRETA:
Para Pereira (2012), o perfil do profissional formado na modalidade de Educação à Distância (EAD) será
marcado, EXCETO:
Ano: 2010Banca: IF-RJOrganização: IF-RJDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Assistência Social na Educação | Interseção entre Educação e Assistência Social
Almeida (2005) destaca que a compreensão do trabalho do assistente social no âmbito da política educacional requer considerar a educação para além de um campo de intervenção estatal.
O autor faz referência à educação como
Ano: 2018Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Major Isidoro - ALDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) | Política Nacional de Assistência Social (PNAS) | Proteção Social Integral | Legislação do SUS | Assistência Social na Educação | LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação | Sistema Único de Assistência Social (SUAS) | Políticas Educacionais | Proteção Social Básica | Atendimento Integral à Família (PAIF) | Assistência Social | Saúde Pública
Leia as afirmativas a seguir:
II. O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular não importa responsabilidade da autoridade competente.
III. É dever de todo Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) em funcionamento desenvolver, obrigatoriamente, a gestão da rede socioassistencial de proteção social básica do seu território. O CRAS deve ofertar também o Programa de Atenção Integral à Família (PAIF), independentemente da(s) fonte(s) de financiamento (se municipal, federal e/ou estadual).
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: IF-RSDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Assistência Social na Educação
A atuação dos(as) Assistentes Sociais na política de educação têm sido de grande
relevância para o exercício e a ampliação da cidadania. Sobre o documento “Subsídios para a atuação
de assistentes sociais na política de educação”, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A Política de Educação resulta de formas historicamente determinadas de enfrentamento das
contradições que particularizam a sociedade capitalista pelas classes sociais e pelo Estado,
conformam ações institucionalizadas em resposta ao acirramento da questão social.
( ) O(A) Assistente Social tem como atribuição privativa a atuação nos programas e projetos da
assistência estudantil voltados para permanência, tendo em vista que é a garantia de permanência
a política pública que consolida a educação como direito social.
( ) A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem sido a marca
principal da inserção de assistentes sociais na Política de Educação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TRT - 8ª Região (PA e AP)Disciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação | Assistência Social na Educação | Seguridade Social | Serviço Social e Grupos Minoritários
Assinale a opção correta no que tange a políticas sociais setoriais.
Ano: 2017Banca: UFMTOrganização: UFSBADisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Políticas Educacionais | Assistência Social na Educação
Sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES – Decreto nº 7.324/2010), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Possui diversas áreas de ações, dentre elas a moradia estudantil.
( ) Objetiva democratizar as condições de permanência dos jovens nas instituições federais de ensino superior (IFES).
( ) Apoia a permanência de estudantes provenientes da rede pública de educação básica ou com renda familiar per capita de até um salário mínimo e meio, matriculados em cursos de graduação presencial das IFES.
( ) Almeja contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico, a partir de medidas que buscam combater situações de repetência e evasão.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2010Banca: IF-RJOrganização: IF-RJDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Interseção entre Educação e Assistência Social | Assistência Social na Educação
Segundo Ney L. T. de Almeida (2000), a inserção dos assistentes sociais na área de educação pode ser pensada para além dos estabelecimentos escolares tradicionais ou vinculados às instâncias de gestão da política educacional.
Para tanto, se faz necessário compreender o (a)
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