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A inserção do assistente social na área de educação pode ocorrer em diferentes níveis e modalidades como decorrência da
O capítulo III da Lei Nº 9.394/96 (atual LDB) dispõe sobre a educação profissional e estabelece que esta modalidade de ensino seja desenvolvida em art...
Potyara A. P. Pereira (2001) apresenta a polêmica de que a questão social na contemporaneidade não foi explicitada, sendo uma complexa e complicada qu...
As mudanças decorrentes do processo de reestruturação produtiva produziram diferentes perspectivas de compreensão da relação entre trabalho e educação...
Segundo Ney L. T. de Almeida (2000), a inserção dos assistentes sociais na área de educação pode ser pensada para além dos estabelecimentos escolares ...
Yasbek (2001) aponta que a política social brasileira historicamente se caracteriza pela matriz conservadora e, no atual quadro de regressão de direit...
No que tange à sistematização do trabalho profissional, Almeida (1997) aponta que, além do reconhecimento pelo Serviço Social dos limites e avanços da...
Yolanda Guerra (2005) afirma que ao atribuir autonomia às metodologias de ação e ao instrumental técnico, ao separá-los e torná-los independentes do p...
Os programas de garantia de renda mínima e outros projetos sociais desenvolvidos na área de educação constituem importantes mediações para o trabalho ...
A inserção dos assistentes sociais nos diferentes níveis e modalidades presentes na política de educação é, também, determinante de seus vínculos aos ...