Questões

Busca-se deslegitimar as diversas possibilidades de aprendizagem que se estabelecem com a consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.

A sistematização dos objetivos, conteúdo, processo de ensino e aprendizagem e avaliação busca perpetuar a separação dos indivíduos em aptos e inaptos.

A aplicação do princípio da diversidade no processo de ensino visa restringir as relações entre os sujeitos da aprendizagem e a cultura corporal de movimentos.

A sistematização dos objetivos, conteúdo, processo de ensino e aprendizagem e avaliação, por meio da aplicação do princípio da diversidade, busca reverter o quadro da área quanto à separação entre aptos e inaptos, não considerando as dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.

A sistematização dos objetivos, conteúdo, processo de ensino e aprendizagem e avaliação tem como meta a inclusão do aluno na cultura corporal do movimento por meio de participação e reflexões.

Integrar ações que promovam a saúde física e mental, além da inclusão social.

Restringir a prática de atividades físicas apenas a ambientes controlados, como academias.

Desconsiderar o contexto cultural e social ao planejar atividades.

Priorizar somente atividades competitivas em grupos.

Encorajar o sedentarismo para reduzir o risco de lesões.

As duas afirmativas são falsas.

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

ERRADO

CERTO

Quanto ao papel da Educação Física na escola, frente ao paradigma da educação inclusiva, a especificidade dessa disciplina poderá recorrer às produções da Educação Física adaptada e ignorá-las, com o objetivo de excluir os alunos com deficiência em suas aulas.

A mudança de um sistema educacional, que se caracterizou tradicionalmente por ser excludente para um que se comprometa efetivamente a responder, com qualidade e eficiência, às necessidades educacionais de todos, inclusive às dos alunos com deficiência, caracteriza um processo curto e simples de transformação, tanto do pensar educacional, como da prática pedagógica.

Em relação ao componente curricular Educação Física e às pessoas com deficiência, estas devem ser excluídas das aulas, por desconhecimento, receio ou mesmo preconceito por parte dos docentes.

Para possibilitar que as pessoas com deficiências tenham acesso às aulas de Educação Física, é preciso novas políticas educacionais que assegurem o financiamento permanente, os espaços e materiais específicos adaptados e profissionais especializados.

ERRADO

CERTO

I, II e III. 

II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I e II, apenas.

Todas as afirmativas estão corretas.

Apenas uma afirmativa está correta.

Apenas duas afirmativas estão corretas.

Nenhuma afirmativa está correta.

identificar a diversidade da cultura corporal humana e ensinar as práticas pertencentes aos conteúdos clássicos da área.

oferecer melhores conteúdos fundamentados nas ciências biológicas.

oferecer melhores conteúdos fundamentados nas ciências naturais.

conviver com a diversidade de manifestações corporais humanas e reconhecer as diferenças inerentes a elas.

identificar a diversidade de manifestações corporais humanas e argumentar por que umas são melhores do que outras para atingir objetivos educacionais.

Econômicos e culturais.

Socioculturais.

Socioafetivos.

Formativos e éticos