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Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Serrana - SPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física
Na obra Educação Física e o conceito de cultura, Daolio
(2004) descreve diferentes conceitos de cultura presentes em escritos de autores bastante conhecidos na Educação Física brasileira e traça uma trajetória entre eles
até chegar a um conceito de cultura com base no que
escreve o antropólogo Clifford Geertz.
Segundo Daolio, tal conceito tem a vantagem de ser mais
amplo e dinâmico do que os de seus antecessores e deve
levar a Educação Física à capacidade de
Ano: 2024Banca: Prefeitura de Bombinhas - SCOrganização: Prefeitura de Bombinhas - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física
A educação física que se pretende inclusiva é aquela que contempla todos os tipos de corpos,
independentemente de questões físicas ou sensoriais. Assinale a alternativa que corresponde a aula
de educação física inclusiva:
Ano: 2021Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Areial - PBDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física
Uma das dificuldades de aprendizagem presentes na escola é a dislexia, que traz uma série de consequências negativas motoras e cognitivas para o educando. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas alternativas abaixo.
( ) Se o pai ou a mãe tem dislexia os filhos têm maior possibilidade de também apresentarem a dislexia.
( ) Todos os tipos de dislexia provocam troca de letras.
( ) Adislexia apresenta maior incidência entre os meninos.
( ) Já foi descartada a teoria do excesso de testosterona por parte da mãe como causa da dislexia.
A sequência CORRETA que preenche os parênteses está na alternativa:
Ano: 2023Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Santana da Vargem - MGDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física
Em relação à inclusão de pessoas com deficiência em aulas de Educação Física, assinale, a seguir, a prática mais adequada para promover participação, engajamento e desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas destes alunos.
Ano: 2023Banca: CETREDEOrganização: Prefeitura de Guaiúba - CEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física
No processo de desenvolvimento das aulas de
Educação Física para um aluno com deficiência, é importante
que se tenha primeiramente o conhecimento de causa, ou
seja, que se conheçam todas as limitações do seu aluno.
Para isso, é necessário um laudo médico contendo todas as
informações pertinentes a respeito do educando, bem como
o contato com a família, que também é fundamental, pois
podem ajudar muito nesse processo. Além disso, deve-se
Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sertãozinho - SPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Inclusão e Diversidade em Educação Física | Educação Física Escolar
Dentre outras definições, Perfeito (2014) esclarece que
o bullying pode ser caracterizado como um episódio que
contempla ações entre dois ou mais atores ou entre um
ator e o uso da tecnologia, visando tiranizar, estigmatizar,
assediar, intimidar e ofender por meios de ações ou de
palavras. Uma vez que o professor de Educação Física
constate a ocorrência de bullying entre os alunos, o autor
recomenda que ele
Ano: 2022Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Cachoeirinha - PEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física
Analise as afirmativas a seguir:
I. A proposta da educação física adaptada não difere dos objetivos da educação física regular, pois a primeira visa a ampliar as possibilidades de aplicação da educação física escolar por meio de metodologias que respeitem a diversidade do grupo, as características e as necessidades do aluno com deficiência.
II. A educação física escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos. Nesse sentido, cabe assinalar que os alunos portadores de deficiências físicas não podem ser privados das aulas de educação física.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2022Banca: IESESOrganização: Prefeitura de Palhoça - SCDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física
Enzo é uma criança tímida, costuma evitar o contato
visual, esconde-se atrás dos pais e não participa de
brincadeiras com outras crianças; por esse motivo,
algumas pessoas acham que ele é autista. Porém, é
importante lembrar que no Transtorno do Espectro do
Autismo - TEA, há outras características importantes
que devem ser levadas em consideração para um
diagnóstico preciso. Em relação às características do
TEA presentes nos critérios diagnósticos, assinale as
alternativas corretas:
I. Déficits na reciprocidade socioemocional, nos
comportamentos comunicativos e para desenvolver,
manter e compreender relacionamentos são
características do TEA.
II. Os sintomas devem estar presentes precocemente
no período do desenvolvimento.
III. Enzo pode ter autismo, uma vez que padrões
restritos e repetitivos de comportamento, interesses
ou atividades não é um critério diagnóstico essencial
no TEA.
IV. Os sintomas devem causar prejuízo clinicamente
significativo no funcionamento social, escolar ou em
outras áreas importantes da vida do indivíduo.
A alternativa correta é:
Ano: 2021Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física
Os autores Salles, Araújo e Fernandes (2015) discutiram os resultados sobre como
professores de Educação Física escolar perceberam a inclusão de alunos com deficiência e
quais estratégias utilizaram para promover essa inserção em suas aulas.
Com base nessa discussão entre os autores, é correto afirmar que
Ano: 2021Banca: CEV-URCAOrganização: Prefeitura de Crato - CEDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física
A inclusão é um
princípio defendido nos parâmetros curriculares
nacionais para a educação física (PCNs), que busca
reverter o histórico de seleção dos indivíduos aptos
numa exacerbada busca pelo desempenho e eficiência. O documento basilar de sustentação da inclusão nos processos de ensino-aprendizagem, foi redigido na cidade de Salamanca na Espanha que apresenta uma estrutura de ação em educação especial.
Assinale a alternativa correta.
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