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Ano: 2018Banca: CCV-UFCOrganização: UFCDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Perspectivas sobre Surdez
De acordo com Skliar (1999) é correto afirmar que:
Ano: 2016Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Rio Claro - SPDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Perspectivas sobre Surdez
A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como parte integrante do
processo educacional. A pessoa com surdez/deficiência
auditiva é incluída no público-alvo do AEE, pois possui
deficiência de natureza
Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: Prefeitura de Inhumas - GODisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: História da Educação de Surdos | Educação de Surdos | Perspectivas sobre Surdez
Leia o trecho a seguir.
O oralismo tem sido e continua sendo, ainda hoje, em boa parte
do mundo, a ideologia dominante dentro da educação dos
surdos. A concepção do sujeito surdo ali presente diz respeito
exclusivamente a uma dimensão clínica — a surdez como
deficiência, os surdos como sujeitos patológicos — numa
perspectiva terapêutica — a surdez deve reeducar-se e/ou
curar-se, os surdos devem ser reeducados e/ou curados. E a
conjunção de ideias clínicas e de ideias terapêuticas conduziu,
historicamente, a uma transformação progressiva e sistemática
do contexto escolar e de suas discussões e enunciados, em
contextos médico-hospitalares.
Fonte: LANE, 1993 apud In: SKLIAR, C.B. A surdez: um olhar sobre as
diferenças.
Porto Alegre: Mediação, 1998. p. 51-73.
Tal fato pode ser constatado quando, em 1988, os diretores
das mais renomadas escolas para surdos da Europa
propuseram acabar com
Ano: 2019Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Aracruz - ESDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Perspectivas sobre Surdez | Educação de Surdos
A partir dos anos 1960, houve uma politização do
tema da deficiência ao redor do mundo, o que
resultou em maior visibilidade e importância da
questão para os agentes políticos e para a sociedade
em geral. Esse novo olhar foi dando lugar à ideia de
que a exclusão vivida pelas pessoas com deficiência
era, na verdade, provocada pela organização social
contemporânea, e a deficiência passou a ser
entendida não como culpa individual daquele que tem
deficiência, mas como produto desta sociedade
contemporânea com suas barreiras:
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Câmara de Osasco - SP Disciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Perspectivas sobre Surdez
A fim de avaliar precocemente os aspectos clínicos indicativos da surdez, é possível realizar um exame nos primeiros dias de vida do bebê, ainda no hospital. Como é chamado esse exame?
Ano: 2020Banca: CONTEMAXOrganização: Prefeitura de Passira - PEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Perspectivas sobre Surdez
Leia atentamente “Desde o final do século XX, inúmeros pesquisadores problematizaram os
significados atribuídos, historicamente, à deficiência. Entre os argumentos para a problematização, como explica
Garcia (2015), está a relação que se estabelece entre a palavra deficiência e o conceito de déficit. Ser deficiente,
para a medicina ocidental, sempre foi indicativo de falta, seja em nível fisiológico ou seja em nível anatômico. Não
obstante, foi desse contexto que nasceu a concepção de anormalidade. Nesse cenário, a pessoa surda, em
função do laudo da surdez, pertenceu durante todo o século XX ao seleto grupo dos anormais. Surdez indica
anormalidade, constata a deficiência no ouvido (GARCIA, 2019). Em função dos argumentos apresentados pelo
autor é possível compreender que:
Ano: 2017Banca: IF-ESOrganização: IF-ESDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Perspectivas sobre Surdez
De acordo com Gesser (2009), há duas formas de conceber a surdez: patologicamente ou
culturalmente. Partindo do trabalho da autora mencionada, assinale a afirmativa CORRETA:
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Surubim - PEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: História da Educação de Surdos | Educação de Surdos | Perspectivas sobre Surdez
Julgue o item a seguir.
O filósofo Aristóteles (384 – 322 a.C.) acreditava que
quando o sujeito é privado da fala, consequentemente,
não possui linguagem e tampouco pensamento.
Aristóteles dizia que: “... de todas as sensações, é a
audição que contribuiu mais para a inteligência e o
conhecimento..., portanto, os nascidos surdos-mudos se
tornam insensatos e naturalmente incapazes de razão”.
Esse fragmento indica que o filósofo considerava
absurda a intenção de ensinar o surdo a falar.
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Pombos - PEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Perspectivas sobre Surdez | Educação de Surdos
Julgue o item a seguir.
A língua utilizada pela população ouvinte é a majoritária
do país e sua modalidade é oral. No caso do Brasil, é a
língua portuguesa, mas, para a Comunidade Surda, a
realidade é outra. Os surdos se comunicam pela língua de
sinais e, por isso, são caracterizados como um grupo
linguisticamente inferior.
Ano: 2019Banca: IPEFAEOrganização: Prefeitura de Campos do Jordão - SPDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Perspectivas sobre Surdez
Ao conhecer a origem da perda auditiva de uma
pessoa surda, é possível compreendê-la e traçar os
melhores objetivos que serão trabalhados, de
forma mais direta. Sabe-se que o quadro de surdez
pode ter etiologias diferentes, sendo uma delas as
causas pré-natais. É possível firmar, portanto, que
tais causas são:
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