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Ano: 2016Banca: IF-TOOrganização: IF-TODisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Totalitarismos | História Mundial
Quanto às características gerais que identificam
dois dos regimes totalitários do período entre-guerras,
nomeadamente o Fascismo e o Nazismo, é
correto afirmar que ambos apresentam o/a, exceto:
Ano: 2019Banca: IDIBOrganização: Prefeitura de Reriutaba - CEDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História do Mundo Árabe | História Mundial
Vários grupos terroristas que atuam na atualidade e que se
dizem muçulmanos propagam o fundamentalismo religioso, no
qual tudo querem subordinar à lei islâmica (Sharia). Tais ideias
fundamentalistas tiveram a sua origem histórica:
Ano: 2015Banca: IMPARHOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Sobre a importância da Escola dos Annales como corrente historiográfica podemos afirmar.
Ano: 2018Banca: NUCEPEOrganização: SEDUC-PIDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Mundial | Reforma Religiosa
Assinalar a Igreja nascida na Alemanha no século
XVI, a partir das criticas de um monge católico
agostiniano que desejava reformar doutrinas e
práticas da Igreja Católica Apostólica Romana.
Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: Prefeitura de Cristalina - GODisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Mundial
A Antiguidade Clássica exerceu notável influência na configuração histórica da denominada civilização ocidental. Entre seus maiores legados, pode(m) ser enfatizada(s) a(s)
Ano: 2022Banca: FCCOrganização: SEDU-ESDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Revolução Francesa | História Mundial
A Revolução Francesa, em fins do século XVIII, foi um evento marcante não apenas para a história europeia, mas também para a história do continente americano, influenciando rebeliões e movimentos revolucionários inspirados nos seus ideais, tais como a
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Vila Maria - RSDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Idade Média Europeia | Civilizações Pré-Colombianas | História Mundial | História Latino-Americana | Antiguidade Ocidental
Sobre o tratamento recebido pelas pessoas com deficiência ao longo da História,
analise as assertivas abaixo:
I. Na Grécia Antiga, as crianças com deficiência eram consideradas subumanas, por isso eram
eliminadas ou abandonadas; em Esparta, a decisão cabia ao Estado, já em Atenas, era uma
escolha realizada pelo pai.
II. Na Idade Média, a morte das crianças “não desejadas” passou a ser condenada pela Igreja
Católica: sendo alvos de caridade e acolhidas em conventos ou Igrejas, porém, ao mesmo tempo,
eram culpadas pela própria deficiência, entendida como um castigo divino pelos pecados
cometidos.
III. O Período Moderno começou a mudar os rumos com alguns precursores, como o monge Pedro
Ponce de Leon, reconhecido como o primeiro educador de surdos da História, assim como o abade
Charles Michel L’Epée, que fundou a primeira escola para surdos em Paris.
Quais estão corretas?
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Salgueiro - PEDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Julgue o item a seguir.
Os historiadores que se dedicam à história social
investigam as crenças, práticas culturais, manifestações
artísticas e representações simbólicas de uma sociedade,
contribuindo para uma compreensão mais profunda da
complexidade e diversidade das experiências humanas
ao longo do tempo.
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Tupanatinga - PEDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Antiguidade Ocidental | História Mundial
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Uma das características da civilização Asteca foi a
importância dada à educação. A partir de Montezuma I,
os soberanos de Tenochtitlán tornaram o ensino
obrigatório, criando escolas em cada Calpulli. As escolas
funcionavam em regime de internato e os alunos não
poderiam ver suas famílias até concluir os estudos, com
cerca de 26 anos de idade. Os pais eram proibidos de
ensinar e passar conhecimentos aos filhos, pois o Estado
tinha o monopólio das informações, da cultura e da arte.
Ano: 2018Banca: UECE-CEVOrganização: UECEDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Mundial | Antiguidade Ocidental
A partir do século V d.C., a língua latina,
utilizada em todo o Império Romano, passou a ser
influenciada pelos idiomas falados por populações
que invadiram o Império, especialmente os
germânicos e os árabes, dando surgimento às
Línguas Românicas, também conhecidas como
Línguas Neolatinas. São línguas neolatinas que
surgiram do encontro do latim com outros idiomas:
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