Questões

Não é possível se entender o lazer isoladamente, sem relação com outras esferas da vida social.

Os conteúdos do lazer podem ser os mais variados e, para que uma atividade possa ser entendida como lazer, é necessário que atenda a alguns valores ligados aos aspectos tempo e atitude.

As bibliotecas podem e devem ser consideradas também como equipamentos especializados de lazer, ligados à satisfação de interesses intelectuais e artísticos, nos gêneros da prática, da fruição e do conhecimento.

Deve-se levar em conta que, se o conteúdo das atividades de lazer pode ser altamente “educativo”, também a forma como são desenvolvidas abre possibilidades “pedagógicas” muito grandes, uma vez que o componente lúdico, do jogo, do brinquedo, do “faz-de-conta”, que permeia o lazer, é uma espécie de denúncia da “realidade”, deixando clara a contradição entre obrigação e prazer.

aumento da frequência cardíaca em determinada intensidade submáxima de esforço.

diminuição do volume de sangue intratorácico.

aumento do retorno venoso.

maior resistência vascular sistêmica.

redução do volume diastólico final.

esportivo competitivo.

naturalista.

turístico de aventura.

esportivo participativo e ambiental.

turístico.

As brincadeiras criadas pelas crianças sem a presença de regras ou técnicas ditadas ou pré-estabelecidas pelos adultos em nada contribuem para o desenvolvimento motor e a formação da criança. 

Os jogos e as brincadeiras praticados por crianças incentivam positivamente o desenvolvimento de habilidades físicas, motoras e cognitivas, ao passo que exploram o lúdico, a imaginação e a cooperação entre os participantes. 

O ato de brincar e de praticar jogos com menor complexidade de regras é visto apenas como um mecanismo de lazer para o infante, e tais vivências não contribuem para seu desenvolvimento intelectual ou motor. 

O ensino de jogos para o público infantil induz precocemente à competitividade e à rivalidade entre crianças, tornando-se algo negativo para o desenvolvimento humano. 

Tempo.

Disciplina.

Brincadeiras. 

Religião. 

ERRADO

CERTO

A principal característica é a construção de relações afetivas entre as crianças.

São jogos de construção. Podendo ser de manipulação de objetos, com cores, tamanhos e formas diferentes e também de desenvolvimento logico matemático da criança. 

Atividades físicas individuais baseadas na metodologia global de ensino. Neste caso, o resultado é baseado no desempenho motor para competição.

Situações que exigiam coordenação motora de membros superiores e inferiores. Coordenação geral e fina das atividades motoras. 

Abordagem social.

Abordagem física. 

Abordagem cultural.

Abordagem expressiva. 

Abordagem humanista.

contextualizar de acordo com as necessidades, os desejos e as experiências da comunidade escolar a perspectiva da educação para o lazer e pelo lazer.

priorizar a elaboração de políticas públicas para o lazer que levem em consideração os diversos modos de ser dos atores sociais da comunidade escolar. 

valorizar a organização de grandes eventos esportivos como possibilidade de lazer na escola.

mobilizar diferentes extratos da sociedade civil no desenvolvimento de políticas públicas governamentais e não governamentais para o lazer.

Golpes técnicos

Golpes simultâneos

Golpes de defesa

Golpes de ataque

Golpes táticos